what day is it today?-優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個(gè)形容詞；What day is it ?It is Monday.
When is it ? It is_____. How ’s the weather today?It is _________.
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、用能力。能夠把所學(xué)單詞和句型靈活運(yùn)用到日�？谡Z(yǔ)交流中。
3、情感目標(biāo)：營(yíng)造和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
單詞：序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞
句型： What day is it ?It’s _______.When is it ?It’s _______ How’stheweathertoday ?It’s ________.
三. 教具：單詞和句型卡片、單詞和句型的幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、掛圖等。
四．教學(xué)過(guò)程：
Step1:
(1)、Greeting:
T:Hello!Boys and girls!Are you happy ?
(2)、引入課題：
Step 2:Reviewthedaysandthemonths.
教師讓全班學(xué)生一起讀一遍星期的單詞。
(2)、教師接著提問(wèn)，進(jìn)入月份的知識(shí)。
T: Which month is it now ?
C: October.Very good !
T: Can you say the months from January to April ?
C: Yes. ______________.
T: Who can say the months from May to August ?
S1:________________.
T: Who can say the months from September to December ?
S1: ______________.
接著，教師讓學(xué)生看著月份的幻燈片，一個(gè)接一個(gè)地朗讀一遍月份的單詞。
Step 3:Reviewthe ordinal numbers.
(1)、Play a game :“ Find your friends ”.
教師讓12個(gè)學(xué)生拿著1到12的序數(shù)詞卡片站到教室前面，卡片面向其他的學(xué)生（序數(shù)詞的順序要打亂）。然后，讓另外12個(gè)學(xué)生拿著1到12的基數(shù)詞卡片到教室前面去找相對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞卡片。讓拿著一對(duì)詞的卡片的學(xué)生站到一起，讓學(xué)生按順序站好并讀出1到12的基數(shù)詞和序數(shù)詞。（同時(shí)，教師要隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。）然后讓學(xué)生都回到自己的`座位上。
(2)、教師展示序數(shù)詞的幻燈片。給學(xué)生總結(jié)一下基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律�？梢哉故疽粋�(gè)小Chant來(lái)說(shuō)明。（First, second, third, 特殊記，-th 從four 起，eight 加 –h, nine去 e, 拿來(lái)f 代 ve,ty 變成 tie. ）
(3)、提問(wèn)：
T:What day is today ?
C:Today isThursday，Apriltwenty-fourth.
T:What day was yesterday ?
C:It wasWednesday,Apriltwenty-third.
T:What day is tomorrow ?
C:It isFriday, Apriltwenty-fifth.
提問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果學(xué)生回答不順利，可讓他們進(jìn)行討論，然后再繼續(xù)回答。
Step 4:Review six festivals.
展示六個(gè)節(jié)日的幻燈片。進(jìn)行提問(wèn)：
T: When is New Year’s Day ?
S1
T: When is Children’s Day ?
S2:
T: IsSpringFestival in March or April ?
S3:
Step 5:Reviewphrasesaboutweather.
(1)、教師利用當(dāng)天的天氣進(jìn)行提問(wèn)：
T:How’s the weather today ?
C:It’ssunnyandwindy.
(2)、教師展示關(guān)于五種天氣狀況的多個(gè)圖片的幻燈片。進(jìn)行提問(wèn)：
T: ( Point to the picture of cloudy.)Is it sunny ?
S1: No, it’s cloudy.
T: ( Point to the picture of rainy.)How’s the weather ?
S2: It’s rainy.
T: (Point to the picture of snowy.)Is this a rainy day ?
S3: No, it’s a snowy day.
T: (Point to the picture of windy.)Is this a cloudy day ?
S4: No, it’s a windy day.
T: (Point to the picture of sunny.)How’s the weather ?
C: It’s sunny.
T: Very good !
接著，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這五個(gè)描寫天氣的形容詞是在名詞的后面加上y 構(gòu)成的。注意 sunny 的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞。
Step 6:ClassClosing.
Home work:Do the weather forecast record for one week.
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