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《前滾翻,障礙賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-24 17:08:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《前滾翻,障礙賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、指導(dǎo)思想:

《前滾翻,障礙賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以新課標(biāo)為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題,以游戲練習(xí)為主線,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,采用多種激勵(lì)的手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念和營造克服困難、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

  二、學(xué)情分析:

  小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,側(cè)重于感性。,他們好動(dòng)、好玩、注意力在水平一的基礎(chǔ)上相對(duì)有所提高,學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng),且好奇、好學(xué)、好動(dòng)。但對(duì)于技能的掌握還是缺乏一定的自控能力,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮到教學(xué)的方法,多用激勵(lì)、啟發(fā)的.手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),密切注意學(xué)生的思維走向。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力,且能靈活應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容2游戲中。

  2、引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,積極參與游戲活動(dòng)設(shè)置及比賽,掌握障礙賽跑的方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、克服困難、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)前滾翻技術(shù)動(dòng)作 2、過障礙賽跑游戲

  五、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、進(jìn)一步掌握前滾翻的技術(shù) 2、障礙的多種擺放,快速安全地通過障礙,

  難點(diǎn):過障礙賽跑中如何安全應(yīng)用前滾翻技術(shù)動(dòng)作以及“設(shè)障過障”中團(tuán)隊(duì)的共商、探究、協(xié)作。

  六、教法、學(xué)法:

  教法:采用師生共習(xí)法、講解示范法、引導(dǎo)、參與、評(píng)價(jià)激勵(lì)等教法。

  學(xué)法:采用自主練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)、共同探究、觀察法、實(shí)踐法、互相評(píng)價(jià)等學(xué)。

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