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《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計和反思

時間:2021-02-24 14:57:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計和反思

  教材分析

《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計和反思

  本課是第二課時,在第一單元中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了五種顏色的名稱,以及句型It’s red ∕ yellow∕black等。本課的主要句型“It’s a……”學(xué)生在第一單元已有初步的接觸,有了一定的認(rèn)識,因此,在本教學(xué)設(shè)計中,注重將知識與能力的提升,積極給孩子們創(chuàng)設(shè)運用英語進行交際的情境,讓孩子愛說、能說;主要采用直觀教學(xué)、情境教學(xué)、小組比賽等方法,引導(dǎo)孩子大膽、大聲說,提高他們運用英語的能力。

  學(xué)情分析

  1、知識目標(biāo):掌握新單詞:red yellow black blue green

  掌握新句型:It’s a……

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,能使用英語做事情,在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達。

  3、情感目標(biāo):通過句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的,激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

  4、學(xué)習(xí)策略:培養(yǎng)學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):掌握新單詞:red yellow black blue green

  掌握新句型:It’s a……

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,能使用英語做事情,在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達。

  3、情感目標(biāo):通過句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的,激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

  4、學(xué)習(xí)策略:培養(yǎng)學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。

  教學(xué)重點和難點

  1、重點:讓學(xué)生運用所學(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中進行自主的表達。

  2、難點:讓學(xué)生熟練使用“It’s a……”來表達某物。

  教學(xué)過程

  1、Step1 warming up

  Let’s do :point to the……

  Greeting : How are you?

  【設(shè)計意圖】:通過唱歌,師生交流。與學(xué)生互動,不但讓學(xué)生做好上課前的心理準(zhǔn)備,而且給學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍,激活學(xué)生的英語思維,而且?guī)熒g交流能有效地提高學(xué)生對舊知識的再現(xiàn)率,為新知識埋下伏筆。

  Step2 Rewiview

  Activity1: watch cartoon 師生共欣賞一段卡通片(迪士尼顏色卡通片)。教師提問學(xué)生看到了什么顏色。

  Activity2:Look and answer

  利用各國國旗提問上面的顏色(red yellow black blue green )

  T:What colour is?

  S: Red..

  輕學(xué)生按同樣的方法提問或回答。

  Step3:Pressentation

  Activity1oint and say(根據(jù)指令指物品或卡片)

  教師發(fā)出指令,學(xué)生做動作指向有該顏色的物品。引出新句型:It’s a black dog ∕cat.

  【設(shè)計意圖】以聽聽、做做等形式引入新句子的`學(xué)習(xí),找準(zhǔn)新舊知識的切入點,讓學(xué)生自然輕松地進入到新知識的學(xué)習(xí)。邊說邊做又讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)的趣味性。

  Step 4:practise

  Activity1isten ,do and say.

  (1) 指名學(xué)生指令,其余同學(xué)做動作。

  (2) 指名同學(xué)發(fā)出指令,其余同學(xué)做動作并說出句子。

  S1oint to red chair.

  S2:It’s ared chair.

  Activity2: Work in pairs.

  Activity3: Chant

  【設(shè)計意圖】用Chant等方式,來克服學(xué)生因機械跟讀產(chǎn)生的厭煩心理,然后以音樂配Chant

  加動作的形式再一次激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

  Step5 Consolidation

  Task1、listen to the dialogue.

  Task2、Read the dialogue. in the text book

  【設(shè)計意圖】聽錄音,跟讀給學(xué)生學(xué)習(xí),模仿正確的發(fā)音,進一步感受句型。

  Step6:production

  Activity1: Draw and colour. 讓學(xué)生拿出彩筆勾勒出自己心中的畫,并告訴大家自己所畫的是什么?

  Activity2:Introduce pictures.

  【設(shè)計意圖】讓學(xué)生畫畫,然后交流,給他們提供了實踐的機會,讓學(xué)生們能體驗到使用新句型交際成功的喜悅,又給學(xué)生們提供了自由發(fā)展的時間和空間,提高他們綜合運用語言的能力。教學(xué)的最后,讓學(xué)生們上臺表演,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓他們體驗到了成功,增添他們學(xué)習(xí)的信心。

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