英語三年級第一冊 Module 6 School Unit 1 教學(xué)設(shè)計
教材分析
1、本課是外研版小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起始第六模塊第一單元《This is my school》。
2、復(fù)習(xí)詞匯：desk chair window door blackboard
學(xué)習(xí)新詞匯：school pupil classroom Englishteacher
學(xué)習(xí)新句型： What’s this ? What’s that？ It’s a …/ This is my...
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠獨立的詢問物品和介紹物品
3、地位和作用
本課時既對前面所學(xué)知識的鞏固，也是首次認識幾個新句型：This is my……/What’s this? It’s a…… 本課時是本單元的重點，在本單元的教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用。
學(xué)情分析
1． 小學(xué)三年級（三年級起點學(xué)英語）的學(xué)生剛接觸英語，對英語有強烈的興趣和好奇心，愛參與游戲活動，但有些形近的單詞讀音易混淆，像本節(jié)課的this 和that，所以要多設(shè)計一些游戲活動，讓學(xué)生積極參與到游戲活動中來，通過多說，多練來達到良好教學(xué)效果。
2． 同時小學(xué)三年級學(xué)生能夠用hello, hi, how are you?打招呼；已經(jīng)掌握了有關(guān)物品的5個單詞（desk, chair, window, door, blackboard），還掌握了句型：This is a…所以教學(xué)起來還是比較輕松。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：（1）能聽懂會說本課的新單詞school pupil classroom English teacher。（2）能用This is ...簡單介紹某種物品.(3)熟練掌握重點句型: What’s this ? What’s that？ It’s a …/ This is my...
2.能力目標(biāo):能熟練運用本課所學(xué)句型向別人詢問物品和介紹物品;培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語,積極參與活動,努力展示自我的能力.
3.情感目標(biāo):努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣,在小組活動中促使學(xué)生互相幫助,發(fā)展合作精神.
教學(xué)重點和難點
重點:讓學(xué)生掌握 “What’s this ?”和 “This is...”這兩個句型.
難點:能靈活的運用本課所學(xué)句型向別人詢問物品和介紹真實生活中的事物.
教學(xué)過程
Step 1. Warming up and Revision
�、� Greetings.
T: Good morning ,boys andgirls. Howareyoutoday ?
Ss: Goodmorning, Miss Yan ......
② sing an English song.③ Listen and do quickly.（全班學(xué)生一起站起來做一做游戲，可以讓學(xué)生盡快的投入到英語學(xué)習(xí)中來，同時也活躍了氣氛）
T: All the students ,stand up please , point to the window ,point to the door ,point to the blackboard......
設(shè)計說明：通過師生對話與活動既拉近與學(xué)生的距離，又營造民主、和諧的課堂氛圍；歌曲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；在游戲中復(fù)習(xí)了單詞window, door, blackboard, desk，chair,為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。
Step 2: Presentation and practice
1）導(dǎo)入：（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，介紹教室里的物體）
T: This is my classroom. （帶讀新單詞并板書：classroom）
Ss引導(dǎo)學(xué)生說出)This is a door. This is a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard.
2）學(xué)生自由操練句型：This is my classroom. This is a door. This is a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard.
3）多媒體課件呈現(xiàn)教室、門、窗、課桌、椅子、黑板的實物圖片
T：What’s this ? (板書并帶讀)
S1: (引導(dǎo)學(xué)生說出) This is a door.
T: What’s this?
S2: This is a chair. （板書：This is a…）
T：It’s a chair. (突破難點)(板書并帶讀：It’s a…)
4） 實物演示：（老師拿著自己準(zhǔn)備的實物）
T：What’s this?
S1: It’s a pencil.
S2: This is a pencil.
4)學(xué)生指著實物，自由操練句型：What’s this ? It’s a…
5） Play a guessing game.（利用準(zhǔn)備好的盒子來呈現(xiàn)物品的一部分，讓學(xué)生猜測）
T: What’s this ? Can you guess?
S 1: It’s a desk.
S 2: It’s a chair.
S 3: It’s a window.
S 4: It’s a door.
S 1: It’s a desk.
S 2: It’s a chair.
S 3: It’s a window.
S 4: It’s a door.
T: Yes, you’re right. It’s a door.
設(shè)計說明：小學(xué)生具有很強的好奇心，教師利用“猜一猜”活動激發(fā)其興趣。通過參與活動，使學(xué)生運用了語言，鞏固了新知識。
6) Learn to sing a new song.
Song: Can you tell me what’s this ?
It’s a chair, it’s a chair. Yes, it’s a chair.
教師可以指不同的物體讓學(xué)生試著把歌曲唱出來，鞏固知識。
What’s this? What’s this?
It’s a desk. It’s a desk.
Yes, it’s a desk. Hooray!
Step 3. Consolidation and Extension
1) (多媒體課件呈現(xiàn)chant)
What’s this? What’s this?
It’s a door.It’s a door
Yes, it’s a door.
2) 操練：四人小組利用手中的圖片，自編chant.請幾組同學(xué)表演。
( 設(shè)計說明：將本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容編成chant, 學(xué)生邊做動作邊說chant, 課堂氣氛更加活躍。教師引導(dǎo)學(xué)生自編chant ,發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。)
Step 4. Homework： Draw a picture of a bedroom.向朋友們介紹自己的臥室。
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