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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-24 17:14:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一教時(shí)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,了解課文大意并給課文分段,研讀第二大段。

  教學(xué)流程

  —、揭示課題,介紹作者:

  1、板書:貓。知道貓嗎?熟悉貓嗎?請(qǐng)熟悉的同學(xué)來(lái)能說(shuō)說(shuō)你印象中的貓?

  2、指名說(shuō)。

  (1)如果學(xué)生能說(shuō)得比較細(xì)致,就及時(shí)予以鼓勵(lì):你真會(huì)觀察!已經(jīng)學(xué)會(huì)了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。

  (2)如果說(shuō)的只是粗線條的:你們所說(shuō)的貓如果要老師畫出來(lái)的話,我就畫不出來(lái)了,因?yàn)槟銈儧](méi)有把貓的形象說(shuō)具體、細(xì)致,今天我們就一起來(lái)看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。

  3、介紹老舍。可讓學(xué)生先說(shuō),教師補(bǔ)充。(板書:老舍)

  老舍原名舒慶春(板書),又叫舒舍予,是我國(guó)著名的小說(shuō)家和戲劇家,被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”(板書),代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。他除了寫作,生平還有兩大最突出的愛(ài)好,一是養(yǎng)貓,二是養(yǎng)花!娥B(yǎng)花》我們也會(huì)在六年級(jí)的時(shí)候?qū)W到。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍的語(yǔ)言魅力,去體會(huì)他的情感世界。

  二、初讀課文,理解文意:

 。薄⒄(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本,自學(xué)課文:

  a、充分的讀(板書),一遍不過(guò)癮就讀兩遍(有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾遍)

  b、放聲朗讀后再默讀,邊讀邊看看有哪些生字要引起注意,哪些詞語(yǔ)無(wú)法搞懂,劃出來(lái)自己聯(lián)系上下文或者運(yùn)用工具書解決,實(shí)在解決不了的做上記號(hào)

 。、檢查自學(xué):

  ⑴.字詞

  在生字方面有特別想提醒同學(xué)們的或者還有哪些詞語(yǔ)無(wú)法解決但是要特別想知道的,現(xiàn)在提出來(lái)。

 、浦该ㄗx課文,檢查讀通讀正確的情況,及時(shí)反饋。

  聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)仔細(xì),哪里讀錯(cuò)了,還要再想想課文寫了什么?

 。场⒗斫庹n文內(nèi)容

  課文主要寫了哪兩種貓?(板書:大貓小貓)

  來(lái)做做有意思的填空題:誰(shuí)能在括號(hào)中加一個(gè)數(shù)量詞,說(shuō)說(shuō)課文寫了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由。

  (一只)大貓,填“一只”的理由是什么?(它)是的,作者就是通過(guò)仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動(dòng)地寫出了貓的性格。(一群)小貓:這么填的理由是什么?(它們)想一想,我們?cè)凇耙恢弧鼻翱梢蕴钜粋(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明大貓的性格特征。(古怪的)那在“一群小貓”前呢?(可愛(ài)的)

  齊讀:(古怪的)(一只)大貓(可愛(ài)的)(一群)小貓,下面,我們就要用這些詞語(yǔ)幫助我們做3件事。

 。、第一件事是要它幫助我們給課文分段,你認(rèn)為可怎么分? 生交流,作“||”記號(hào)。

 。隆⒌诙率且鼛椭覀兏爬ǘ温浯笠。

  第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。請(qǐng)你能在課文中找出相同意思的一句話來(lái)概括嗎?——?jiǎng)澇隹偲鹁,“貓的性格?shí)在有些古怪”,齊讀。

  這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話,你怎么概括段意?(直接摘錄)

  第二段又講了什么?(——小貓可愛(ài))你能在課文中找出相同意思的一句話來(lái)概括嗎?——也劃出總起句,說(shuō)一遍段意。

 。、好,下面我們來(lái)完成第三件事:你能根據(jù)這些詞語(yǔ)或者劃出來(lái)的兩句話,來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么嗎?

  (生個(gè)別練說(shuō)——生自己站起來(lái)自由說(shuō))

  你更喜歡哪種貓?

  三、研讀第二段(小貓)

  1、研讀總起句:滿月的小貓更可愛(ài)。

  反復(fù)讀這一句,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(抓住“更”字)說(shuō)明大貓也很可愛(ài),但是小貓更可愛(ài),這句話還起到承上啟下的作用。

  2、反復(fù)讀讀這段,想想你是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的?

  3、交流

  (1)腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。(真是貪玩,因?yàn)樘詺舛蓯?ài))

 。2)一根雞毛,一個(gè)線團(tuán)……耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。(頑皮玩得時(shí)間長(zhǎng),不知疲倦)

 。3)……跌倒馬上起來(lái),再跑再跌。(敢于嘗試,不怕失敗,玩得盡興

 。4)……撞疼了也不哭。(勇敢)

 。5)……逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。(無(wú)處不玩,這么小的貓還懂得找地方玩,真可愛(ài))

 。6)它們?cè)诨ㄅ枥锼,抱著花枝打秋千……枝折花落。(最可?ài)的你認(rèn)為是哪兩個(gè)詞語(yǔ)?)

  4、指導(dǎo)朗讀

  講得都不錯(cuò),不知道能不能有感情的讀出來(lái),使我們?cè)谀愕睦首x中體會(huì)到小貓的可愛(ài)。先練讀。

  你有把握讀哪一句就讀哪一句,讀出小貓的可愛(ài)。

  怎么才能讀好?交流心得。(讀的'時(shí)候眼前重現(xiàn)小貓玩的情景邊讀邊想象)

  你從字里行間還體會(huì)到什么?(老舍對(duì)小貓的愛(ài))哪里體會(huì)到?

  你見(jiàn)了絕不會(huì)責(zé)打它們,它們是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)。(加個(gè)關(guān)聯(lián)詞)

  是呀滿月的小貓?jiān)诶仙岬难劾锞拖褚蝗汉⒆,他們淘氣、天真、生氣勃勃,?shí)在太可愛(ài)了。哪里舍得責(zé)打它們。即使弄壞了老舍心愛(ài)的花草。

  再帶著對(duì)小貓的喜愛(ài)之情讀讀。

  現(xiàn)在你能體會(huì)到老舍的語(yǔ)言魅力了吧,確實(shí),帶給讀者很大的精神享受。

  5、據(jù)你觀察,小貓還有哪些可愛(ài)之處?老舍沒(méi)有寫到的

  6、小結(jié)

  為什么說(shuō)不好,有的說(shuō)不出來(lái)?那老舍為什么寫得這樣棒?(用心觀察,投入感情)

  四、延伸作業(yè)

  1、你也投入自己對(duì)小貓的喜愛(ài)之情,用心去觀察,寫寫那可愛(ài)的小貓,可以接著老舍的文章再寫,也可以另外寫一個(gè)片斷,到時(shí)候我們比比誰(shuí)寫得更棒!

  2、閱讀老舍先生的其它文章,感受語(yǔ)言大師的語(yǔ)言魅力!

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