美麗的生命的教學設計
教材分析
1、《美麗的生命》選自人教版《品德與社會》四年級上冊第一單元。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛、尊重，從而珍惜生命、善待生命。
2．《美麗的生命——它們也需要愛》的設計主旨是通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫，讓學生感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，領悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學生對生靈萬物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。，
學情分析
1．“世界因生命而美麗”呈現(xiàn)了一副反映大自然各種生命共生共存、美麗如畫的圖畫，讓學生通過欣賞課件、圖片中的各種生命之美、生命帶來的世界之美，移情到自己的身邊，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，引發(fā)學生對生靈萬物的情感。
2．在這個過程中，學生的'認知、體驗、欣賞、反思、移情等心理都得到參與；讀圖、觀察、聯(lián)想、詢問等學習方法得到運用；關于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學知識，關于愛惜生命的道德體驗等都融會其中。
3．“美麗的生命”中有關于生命的話題，在低年級也涉及到，但低年級主要是讓學生從感性出發(fā)關愛花草樹木，這里側重讓學生從生命的角度認識對待動植物，這里不僅有關愛，還有尊重。不僅認識到動植物的可愛魅力，更主要的是體會到它們作為活生生的生命的情感、生存狀態(tài)、生命需求。
教學目標
知識目標：通過觀察大自然美麗的景色和各種各樣的動植物，讓學生了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。
能力目標：進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、收集、整理資料的能力、與人平等地交流和合作學習的能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，使學生在發(fā)現(xiàn)、體驗生命的過程中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。
教學重點和難點
重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，懂得關愛動植物。
難點：使學生在發(fā)現(xiàn)、體驗生命的過程中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。
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