《天上的街市》教學設計和反思
教 材 分 析
《天上的街市》安排在七年級上冊第六單元,這單元共五課九篇文章:有童話《皇帝的新裝》《盲孩子和他的影子》;神話《女媧造人》;詩歌《天上的街市》《靜夜》;《寓言四則》。它們共同的特點是通過虛構的`故事和景象曲折地反映現實,或揭露鞭撻現實生活中的丑惡,或表達對美好生活的向往,或贊美呼喚人間真情。想像豐富奇特,引人遐思。目的是通過這些富于想像力的故事,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯想、想像的能力,引導學生憎惡假丑惡,向往真善美。
《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。詩歌意境優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,有著古典詩歌的韻味和意趣,適合朗讀。我試圖加強朗讀指導,提高學生朗讀能力;通過探究調動學生想像思維。
學 情 分 析
1、本班為平行班,學生基礎較差,且語文底子最薄弱,尖子生少,差生面大,存在諸多不良學習習慣。但初一學生活潑好動,興趣廣泛,可塑性強,在近一個學期的努力培養(yǎng)下,學生逐步提高了語文學習興趣,部分學生養(yǎng)成了積極思考、踴躍發(fā)言的好習慣,個別學生主體意識較強,上課還能大膽創(chuàng)新,勇于表達自己的主觀感受。
2、詩歌是文學的精華,語言精煉含蓄,意境優(yōu)美。本文為現代格律詩,學生在本學期的學習中已有一定的學習體驗,本課宜在已有基礎上進一步培養(yǎng)學生學習語文、學習新詩的興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
教 學 目 標
1、有感情地朗讀并背誦這首詩。
2、理解詩中聯想和想像的作用,初步培養(yǎng)聯想和想象的能力。
3、體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
教 學 重 點 和 難 點
重點:有感情地朗讀并背誦這首詩。
難點:理解聯想和想像的作用并形成能力。
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