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小學體育課學習籃球教學設計

時間:2021-02-24 12:43:57 教學設計 我要投稿

小學體育課學習籃球教學設計

  教材分析

小學體育課學習籃球教學設計

  籃球是小學體育課程中貫穿三個水平領域的教材內(nèi)容,這個內(nèi)容在小學體育課程中占的比重也比較大;@球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點,深受小學生的喜愛,經(jīng)常參加籃球游戲活動,能夠促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮的行為習慣有很好的促進作用。而且,在集體性的對抗過程中,能夠培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  學情分析

  本次課的授課對象是小學三年級的學生,這個年齡段的學生個性天真活潑,模仿能力強,愛展現(xiàn)自我。對新生事物好奇心強,身體素質(zhì)較好,并具有一定的觀察能力,對于新技能的學習有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差,對于一個事物的注意力不持久,這些對課堂教學都有一定的影響,在教學過程中要引起一定的注意。那么,根據(jù)小學生的生理與心理發(fā)展的特點,在本次課中我采用了以“游戲競賽”為主線,以提問、引導、啟發(fā)、鼓勵為手段引起學生的學習興趣,使學生在“玩中學、學中練、練中知”,努力提高運球的能力。

  教學目標

  1、運動參與目標:通過教學,加深學生對籃球這個項目的了解,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生積極參與學習,感受運動帶來的快樂。

  2、運動技能目標:通過教學,使學生在熟悉球性的基礎上,掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法,并能在教師的指導下有節(jié)奏的進行拍球練習。

  3、身心健康目標:通過練習與游戲,促進學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的'運動節(jié)奏感,并能在練習過程中感受運動的快樂,促進良好個性的形成。

  4、社會適應目標:通過練習與游戲,體驗競爭的樂趣,懂得遵守游戲規(guī)則,并在游戲過程中培養(yǎng)與人交流的能力,以及與同伴合作的意識。

  教學重點和難點

  教學重點:使學生掌握運球過程中手腕隨著球上下屈伸的方法。

  教學難點:解決按拍球時全手掌觸球,手指僵硬的錯誤技術。

  教學過程

  根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況,我把本課時的教學過程分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應用階段——總結(jié)放松階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務:

  1、激發(fā)興趣階段

  因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應的過程,那么根據(jù)學生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“提問導入”的方式,通過設疑來引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習欲望,并圍繞這個“興奮點”安排適宜韻律操,達到熱身的效果,為下一個階段的學習做好準備。

  2、師生互動階段

  這一部分是課的主體部分,是解決教學重點、難點的關鍵,應發(fā)揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,積極啟發(fā)學生進行思維,進行創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個步驟:

  1)、設疑導入:這個環(huán)節(jié)我通過設疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學生帶著問題進行練習,在練習的過程中找到問題的答案,這樣既提高了學生的學習興趣,又拓展了學生的思維能力。

  2)、練習創(chuàng)新:在學生找到解決問題的方法之后,充分發(fā)揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間,師生間互動學習,讓學生在練習中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習方法。

  3)、展示評價:由于學生的表現(xiàn)欲強,在嘗試練習后,我給學生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學生提供了一個相互學習的機會。并且在這個基礎上對學生的展示技術進行評價,從而使學生更積極的進行練習。

  3、游戲應用階段

  競賽性的游戲不僅可以使學生獲得勝利的喜悅和愉快的心情,也可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,提高學生的社會適應能力。所以,這個階段我主要安排了“展示評價和游戲比賽”兩個環(huán)節(jié)。通過這兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的團隊精神,體現(xiàn)出合作性學習的趨勢。

  4、總結(jié)放松階段

  這一部分是人體活動由動態(tài)恢復到靜態(tài)的環(huán)節(jié),所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個內(nèi)容。通過音樂放松操使學生的身心疲勞得到恢復,并對所學的技術做一個總結(jié),鼓勵學生在課后進行鍛煉、應用,培養(yǎng)學生的終身體育意識。

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