PEP小學英語六年級 Unit1 part B教學設計

時間：2021-02-23 18:10:21 教學設計我要投稿

小學英語優(yōu)秀教學設計推薦度：
英語優(yōu)秀教學設計推薦度：
英語六年級下冊第一單元教學設計推薦度：
小學跳遠教學設計推薦度：
小學美術教學設計推薦度：
相關推薦

　　一、教材分析

PEP小學英語六年級 Unit1 part B教學設計

　　本課是人民教育出版社小學英語六年級上冊第一單元How do you go there?第四課時。主要講交通規(guī)則、交通工具，本單元重點學習如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞剑@個話題與學生的日常生活緊密聯(lián)系。描述出行方式的英語表達法多是由by加交通工具名稱構成的，因此語法知識構成相對簡單，生詞量較少.。本課最重要的教學活動應該是在情境中訓練“how do you go to…?”,做到學中用，用中學，邊用邊學，學以致用。以培養(yǎng)學生“用英語做事情的能力”。

　　二、學情分析

　　六年級學生已具備了一定的`英語基礎，在三年多的學習中接觸并掌握大量的句型和動詞詞匯。但是由于學生來源于四面八方，學生水平參差不齊，因此在教授學生時，先要樹立學生學好英語的信心，由簡單到難，一步一步去講解，因材施教，讓每一位學生在感知、實踐、參與、合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗成功的喜悅。從而讓他們喜歡學英語，學好英語，將英語學習當成一種技能學習。

　　三、教學目標

　　1、能力目標

　　能正確表達交通燈以及交通規(guī)則。

　　2、知識目標

　　能夠聽、說、認讀以下短語：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。

　　能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stopwaittrafficlightstraffic rules

　　3、情感、策略、文化等有關目標

　　1) 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生自覺的遵守交通規(guī)則。

　　2) 學習態(tài)度：注重合作學習與實踐活動，培養(yǎng)勤學守紀的學生。積極運用所學的英語在不同的語境和場合中進行表達和交流。

　　3) 文化目標：讓學生了解常見的交通標志。

　　四、教學重點和難點

　　重點：掌握四會短語和單詞。