關于八年級上冊平方根教學設計及反思
教材分析
1．通過本節(jié)學習，學生又認識一種新的運算，認識的范圍擴大了，本節(jié)教學要加強與實際的聯(lián)系，在解決問題的過程中，讓學生認識實數(shù)的有關概念和運算，體會數(shù)的擴充過程中表現(xiàn)出來的概念、運算等方面的.一致性和發(fā)展變化。注意讓學生觀察、思考、討論等探究活動歸納得出結論的過程。讓學生通過具體活動，在對算術平方根有感性認識的基礎上給出這個概念。
2．算術平方根的概念和求法是理解平方根、立方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接基礎。
學情分析
1．教學前要求學生做了預習，預習后對學生進行了了解，學生認為這個內(nèi)容比較特別，比較難于理解，學生對已知冪和乘方的指數(shù)求底數(shù)的問題感到費解。
2．學生認知發(fā)展分析：學生在學習本節(jié)之前已對乘方運算有所認知，但由于學習基礎及態(tài)度、習慣的原因對知識的遺忘很快，根據(jù)學生的認識基礎在教學本節(jié)前要通過練習讓學生回憶起相關知識。
3．學生認知障礙點：符號的認識及其表示意義。
教學目標
知識技能：了解算術平方根的概念，會求正數(shù)的算術平方根并會用符號表示。
數(shù)學思考：通過學習算術平方根，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。
解決問題：在探究活動中，學會與人合作并能與他人交流思維的過程和探究的結果。
情感態(tài)度:1、通過學習算術平方根，認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。
2、鍛煉克服困難的意志，建立自信心，提高學習熱情。
教學重點和難點
教學重點：算術平方根的概念，會求一個正數(shù)的算術平方根。
教學難點：建立數(shù)感與符號感。
教學過程
【關于八年級上冊平方根教學設計及反思】相關文章：
《貓》教學設計及反思10篇03-30
頭飾設計教學反思04-06
觀察物體教學設計與反思03-30
音樂課教學設計與反思04-01
語文一年級上冊教學設計04-22
二年級上冊《坐井觀天》教學設計12-23
四年級上冊《買文具》教學設計04-02
六年級上冊數(shù)學教學設計12-30
人教版七年級上冊《散步》教學設計04-24