《打開(kāi)的喜悅》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是蘇少版第十五冊(cè)第六課內(nèi)容。本課重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立體賀卡的制作方法，學(xué)習(xí)將平面的紙張，運(yùn)用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈(zèng)送給父母、老師或同學(xué)，讓它們打開(kāi)后呈現(xiàn)奇妙的立體圖形，產(chǎn)生令人驚奇的喜悅，來(lái)加強(qiáng)人與人之間的交流，增進(jìn)感情，傳遞美好的祝愿。其中立體賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思與利用材料進(jìn)行手工制作是完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)了解自制立體賀卡的種類(lèi)與意義、形式與外形來(lái)加深理解設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，并通過(guò)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行賀卡的`設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)形象創(chuàng)造思維能力、審美情趣和綜合設(shè)計(jì)能力。
在版面布置上，教材第24頁(yè)介紹了賀卡的種類(lèi)和意義。這些賀卡有印刷的，也有學(xué)生自制的，造型簡(jiǎn)潔、新穎，主題明確，形象優(yōu)美，體現(xiàn)出濃濃的藝術(shù)情趣和強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。教材第25頁(yè)主要介紹了切割、折疊和組合等制作立體賀卡的不同方法，以及同一件作品由于打開(kāi)角度不同而呈現(xiàn)出的不同形象，教材第26頁(yè)和第27頁(yè)介紹了幾件由學(xué)生制作的模擬不同物象的立體賀卡，讓學(xué)生明確立體賀卡的趣味就是在展開(kāi)閱讀的過(guò)程中形成意想不到的立體形態(tài)，從而給人以驚喜。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已具備初步的平面設(shè)計(jì)和立體制作能力，且普遍對(duì)動(dòng)手制作興趣較濃，而各種不同類(lèi)型的賀卡又是他們生活中經(jīng)常接觸到的內(nèi)容，是聯(lián)系人與人之間關(guān)系的紐帶，這對(duì)于處在十四五歲、樂(lè)于交往的中學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。但他們對(duì)立體賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，以及如何巧妙利用各種材料的特性來(lái)制作富有情趣的立體賀卡還沒(méi)有深入的了解。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)立體賀卡作品的欣賞評(píng)析、師生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在感受立體賀卡作品之美的同時(shí)，逐步了解和掌握運(yùn)用彩色卡紙和其它不同材料進(jìn)行立體賀卡制作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，使其創(chuàng)作出來(lái)的作品更具形式美感和藝術(shù)情趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自制立體賀卡的種類(lèi)與意義、形式和表現(xiàn)手法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作的能力，能設(shè)計(jì)出與眾不同、獨(dú)具個(gè)性的作品。
2、通過(guò)運(yùn)用彩色卡紙和其它輔助材料制作一件以“感恩”為主題的立體賀卡作品，提高學(xué)生的制作水平和能力，并在此過(guò)程中感受立體賀卡作品的形式美、材質(zhì)美和色彩美。
3、培養(yǎng)學(xué)生以一種感恩的心態(tài)對(duì)待父母、老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式與周?chē)私涣鳒贤�，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn) 了解立體賀卡的特點(diǎn)，感受它的藝術(shù)美，利用合適的材料進(jìn)行立體賀卡的設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn) 如何在教學(xué)中有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，綜合運(yùn)用各種材質(zhì)的不同色彩、質(zhì)感和肌理，創(chuàng)作出新穎有趣、獨(dú)具個(gè)性的作品來(lái)。
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