品德與生活一年級上冊《和鐘姐姐交朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《和鐘姐姐交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）《品德與生活》一年級上冊第三單元第一課，這節(jié)課是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生剛開始上學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，要培養(yǎng)守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。本節(jié)課主要讓學(xué)生懂得要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī)，養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生了解按時(shí)起居，按時(shí)上學(xué)的意義。
2.使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3.使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、 使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
2、 在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【教學(xué)方式】
根據(jù)教材的編寫意圖和課標(biāo)要求及學(xué)生實(shí)際，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式。
教學(xué)方式：設(shè)計(jì)活動(dòng)→參與活動(dòng)→引領(lǐng)活動(dòng)
學(xué)習(xí)方式：自主活動(dòng)→情境互動(dòng)→實(shí)踐討論
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1．讓學(xué)生先聽歌曲《我的朋友在哪里》。
2、教師：今天老師也給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友，我們一起拍手唱歌歡迎她吧�！耙欢奈辶�，我的朋友在哪里，在天涯，在海角，我的朋友在這里。”（出示鐘姐姐頭飾）
教師：鐘姐姐非常愿意和大家交朋友，你們愿意嗎？生答：愿意。
教師：這節(jié)課我們就來和鐘姐姐交朋友。（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
閱讀第30、31頁圖，思考討論：
�。�1）假如你是“鐘姐姐”，在圖中不同情境中你會(huì)對明明說些什么？為什么要這樣說？
�。�2）假如你是明明，聽了鐘姐姐的話該怎么做？
［設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)問引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣，他們必然會(huì)主動(dòng)觀察教材圖文，積極思考：該說什么？怎么說？］
三、展示
1.分組交流討論，各小組選代表上臺分角色表演。
2．大家評價(jià)，教師激勵(lì)小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，使我們不斷進(jìn)步，健康成長，我們一定要珍惜時(shí)間喲！明明和鐘姐姐是好朋友，我們再來認(rèn)識一位叫西西的小朋友，看她和鐘姐姐交朋友沒有。
3．讓學(xué)生看教材第32頁上面兩幅圖片，思考回答：
（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時(shí)間？媽媽說什么？西西說什么？
�。�2）西西這樣做，上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣？
�。墼O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡小，時(shí)間觀念淡薄，不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時(shí)作息是不好的`習(xí)慣，從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識。］
4.合作交流：自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的？
5.讀兒歌，讓學(xué)生再次了解按時(shí)起床、休息的好處。
四、拓展
延伸主題，形成習(xí)慣：今天，我們學(xué)習(xí)了“和鐘姐姐交朋友”，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成下表（分發(fā)“作息時(shí)間訓(xùn)練表”），做到的打“△”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子�？凑l做得最好！
［設(shè)計(jì)意圖：僅憑課堂教學(xué)活動(dòng)就能使學(xué)生形成時(shí)間觀念，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓家長協(xié)助，長期訓(xùn)練，課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。］
板書設(shè)計(jì)
和鐘姐姐交朋友
按時(shí)起床
按時(shí)上學(xué)
按時(shí)休息
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