隨機(jī)事件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
經(jīng)過(guò)小學(xué)和前幾冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了統(tǒng)計(jì)的很多知識(shí)，本章就是在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上深化而發(fā)展起來(lái)年。
現(xiàn)實(shí)生活中存在著大量的隨機(jī)事件，概率與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，這一領(lǐng)域的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是充滿趣味和吸引力的。比如教科書借助“抽簽問(wèn)題”和 “擲骰子問(wèn)題”，引出隨機(jī)事件的概念。
學(xué)情分析
我們班的學(xué)生的理解水平不好，基礎(chǔ)不扎實(shí)，特別不喜歡數(shù)學(xué)，碰到計(jì)算就頭痛，而本章節(jié)不需要計(jì)算，只需要理解“事件”就行�！半S機(jī)事件”是為下面的概率做鋪墊的，教師通過(guò)這一些貼近生活，親切數(shù)學(xué)的'“事件”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親自演示，淅進(jìn)認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而理解定義。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)技能：了解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的特點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)思考：學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)、操作、觀察、歸納、總結(jié)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生從紛繁復(fù)雜的表象中，提煉本質(zhì)特征并加以抽象概括的能力。
三、解決問(wèn)題：能根據(jù)隨機(jī)事件的特點(diǎn)，辨別哪些事件是隨機(jī)事件。
四、情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)親身休驗(yàn)，親自演示，感覺數(shù)學(xué)就在身邊塞，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于親近數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能對(duì)必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的類型作出正確的判斷。
難點(diǎn)：必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的區(qū)別與轉(zhuǎn)化關(guān)系。
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