關(guān)于二年級(jí)音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本歌曲，4/4拍，大調(diào)式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊，旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂句組成。在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動(dòng)力性節(jié)奏推動(dòng)下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性及強(qiáng)。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動(dòng)作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍作動(dòng)作，所以這首歌曲比較適合表演。
學(xué)情分析
我所執(zhí)教的二年級(jí)一班，由于年齡、心理和生理的`特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，于是，在聆聽和演唱過(guò)程中，適當(dāng)?shù)募尤雱?dòng)作和打擊樂器，滿足學(xué)生的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒及借助肢體、表情來(lái)喧囂情緒的表演欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。
2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。
3、通過(guò)創(chuàng)編后三段歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)、編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
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