人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2．正確，流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3．懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2.朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
四、課前準(zhǔn)備：課件
五:教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)
六、教學(xué)過程
第 一 課 時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1）師：小朋友,老師帶來一則謎語，你們猜猜它是誰？云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（出示課件）
你知道有什么樣的風(fēng)？
2)師：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天有3個(gè)小朋友也很能干，看他們會(huì)干什么�。浚ò鍟寒嬶L(fēng)）
二、初讀課文，感知全文
1)聽課文錄音，初知大意，再認(rèn)會(huì)生字。
2)師:你知道了是哪三個(gè)小朋友那么能干嗎?有禮貌地和他們打個(gè)招呼。（出示課件）
通過讀名字認(rèn)識(shí):宋、濤、陳、丹、趙、藝
3)多媒體出示互相認(rèn)讀生字。
三、讀文感悟，學(xué)生質(zhì)疑，小組合作解決
學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，看看讀懂了什么，有哪些地方還不了解的，小組合作解疑。師生合作解疑
四、寫字指導(dǎo)， (出示課件) 學(xué)生練習(xí)。
1、不要多筆畫：“丹”字只有一點(diǎn)�！盀酢弊种虚g沒有點(diǎn)，加迠就成了“鳥”字�！敖z”字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)。
2、不要少筆畫：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。
3、結(jié)構(gòu)。 “忽、絲”二字上長(zhǎng)下短�！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左窄右寬。
4、學(xué)生練寫生字。
“�！弊筮吺悄孔峙�，不能少一橫�！皾弊肿筮吶c(diǎn)，右下還有一點(diǎn)�！皸U、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
我們知道風(fēng)聽得見，感受得到，還可以寫一寫，那能畫風(fēng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)十五課《畫風(fēng)》
二、學(xué)習(xí)課文
1.快速瀏覽課文，說一說課文講了一件什么事？
2、學(xué)習(xí)第一段
陳丹、趙小藝、宋濤三個(gè)人在紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了小鳥，多美的一幅畫��！誰能再美美地讀一讀？
3、學(xué)習(xí)二、三段
他們?nèi)齻�(gè)人畫的那么入神，愛問問題的宋濤問了一個(gè)問題難住了大家繼續(xù)讀一讀二、三段。（學(xué)生評(píng)。重點(diǎn)知道讀好問句，和畫風(fēng)的難）
4、小組合作，匯報(bào)交流四至八段
開始這三個(gè)小朋友不會(huì)畫風(fēng)，可是后來，他們卻通過自己的努力畫出了一幅幅動(dòng)人的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們默讀4——8段，在書中畫一畫，趙小藝、陳丹和宋濤三個(gè)人事怎樣畫風(fēng)的'？
指名說，順序可亂，學(xué)生匯報(bào)到哪，教師出示人物的畫指導(dǎo)朗讀。
�。�1）指名讀，讀出人物的的自信。
�。�2）你讀的時(shí)候心情怎么樣？（為什么高興？或你從他的朗讀中聽出他是怎樣的心情？）
（3）喜歡扮演誰就練習(xí)讀好誰的話，把你們的高興、自豪，通過你們的朗讀讀給在座的所有老師聽，讀的時(shí)候還可以加上自己的動(dòng)作和表情。
5.喜歡3個(gè)小朋友嗎？為什么？（板書：動(dòng)腦筋）
6、指導(dǎo)朗讀第九段
1）、他們?nèi)齻�(gè)通過自己動(dòng)腦筋，解決了問題。這時(shí)來了一陣風(fēng)，吹進(jìn)了他們的畫卷中，誰能讀一讀最后一段。
2）出示動(dòng)態(tài)畫的美，練習(xí)讀好最后一段
你們看（課件），三個(gè)小朋友正說著，畫著，一陣風(fēng)吹來，紅旗飄起來了，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，小樹吹彎了，雨絲吹斜了，一張張畫真的就動(dòng)了起來，誰能通過讀讓大家感受這動(dòng)態(tài)畫的美�。ㄖ缸x、評(píng)讀、齊讀）
7、分角色朗讀課文，回歸整體。
三、拓展（學(xué)生畫風(fēng)）
1、紅旗飄飄、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、雨絲斜斜、小樹彎彎，這些都和風(fēng)有著直接的聯(lián)系，風(fēng)雖然不能直接畫出來，但是我們可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來，你們也來畫一畫生活中的風(fēng)。
2、我們班的小朋友也很聰明，現(xiàn)在就把你們的作品展示給大家，給大家介紹一下你是怎么畫風(fēng)的？
四、拓展作業(yè)
喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫風(fēng)。
喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文。
喜愛閱讀的你：找寫風(fēng)的資料讀一讀。
喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。
五、板書設(shè)計(jì)
15、畫風(fēng)
紅旗飄
小樹彎敢想敢做
雨絲斜善于動(dòng)腦
風(fēng)車轉(zhuǎn)
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