《簡(jiǎn)單機(jī)械》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第一節(jié) 杠桿 執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo) 1． 杠桿，能從常見(jiàn)的工具中辨認(rèn)出杠桿。
2． 理解力臂的概念，會(huì)畫(huà)力臂。
3．理解杠桿的平衡條件。
重點(diǎn) 杠桿的平衡條件。
難點(diǎn) 力臂的概念，會(huì)畫(huà)力臂。
教具 演示 天平、鉤碼、支架、鉗子等。
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一．什么是杠桿？
1. 一根硬棒，在力有作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。
注意：(1)在力的作用下不變形。
(2)形狀多種多樣。
2. 杠桿中的幾個(gè)名詞。
(1) 支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（O）。
(2) 動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F動(dòng)或F1）
(3) 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F阻或F2）
(4) 動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離(L動(dòng)或L1)
(5) 阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離（L阻或L2)。
難點(diǎn)成因：學(xué)生實(shí)際感覺(jué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要畫(huà)力臂，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)力臂的具體方法。（用數(shù)學(xué)中畫(huà)點(diǎn)到線的距離的畫(huà)法，降低難點(diǎn)）
二．杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)。
1． 杠桿平衡是指杠桿靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。
2． 介紹實(shí)驗(yàn)步驟。
3． 數(shù)據(jù)及分析。
三．杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
F1 × L1 = F2 × L2
阻力F2、阻力臂 L2一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，越省力，反之。
四．練習(xí)、小結(jié)。
五．布置作業(yè)。
練習(xí)畫(huà)力臂
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課題 第二節(jié) 杠桿的應(yīng)用 執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo) 1． 知道杠桿的應(yīng)用分三種情況及三種杠桿的特點(diǎn)，會(huì)舉例說(shuō)明。
2．能用杠桿的平衡條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題和簡(jiǎn)單的計(jì)算。
重點(diǎn) 三種杠桿的分類及其特點(diǎn)。
難點(diǎn) 能用杠桿的平衡條件解決一些實(shí)際問(wèn)題。會(huì)判斷杠桿的種類。
教具 演示 起子、鑷子、天平(汽水一瓶)
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)
1．杠桿的.平衡條件是什么？
2．畫(huà)出如圖杠桿的力臂。
二．新課講授
1．閱讀本節(jié)教材5分鐘
2．演示實(shí)驗(yàn)引入本節(jié)知識(shí)。 (起子扣汽水)
3．三種杠桿： (利用F1L1=F2L2分析可得出三類杠桿)
(1) 省力杠桿(L1> L2) 動(dòng)力臂>阻力臂 特點(diǎn)：省力，但動(dòng)力多移了距離。
(2) 費(fèi)力杠桿(L1< L2) 動(dòng)力臂<阻力臂 特點(diǎn)：費(fèi)力，但動(dòng)力少移了距離。
(3) 等臂杠桿(L1= L2) 動(dòng)力臂=阻力臂 特點(diǎn)：不省力，不費(fèi)力，不省距離，力臂相等。
4．三類杠桿的例子。省力杠桿，費(fèi)力杠桿，等臂杠桿(天平)。
5．用杠桿的平衡條件解決一些實(shí)際問(wèn)題。
(1) 杠桿、案秤、天平
①杠桿的應(yīng)用例子。
�、诮榻B案秤。
③天平的左盤(pán)物體的質(zhì)量等于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量的道理：
∵F1=G1= m1g；F2=G2=m2g；L1=L2
∴根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，得
m1gL1=m2gL2
即： m1=m2
(2)計(jì)算支點(diǎn)的位置(題目略)
三．小結(jié)及練習(xí)。
四．布置作業(yè) 學(xué)生回答
舉例本三種杠桿
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課題 第三節(jié) 滑輪 第四節(jié) 輪軸 執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo) 1． 知道使用滑輪的好處，理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
2．會(huì)根據(jù)滑輪的掛線判斷省力情況，會(huì)根據(jù)要求正確組裝滑輪組
重點(diǎn) 理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用
難點(diǎn) 會(huì)根據(jù)滑輪的掛線判斷省力情況，會(huì)根據(jù)要求正確組裝滑輪組
教具 演示 定、動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、彈簧稱、細(xì)繩等
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一．復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。(提問(wèn)方式，學(xué)生回答)
二．新課講授
1．閱讀本節(jié)教材5分鐘
2．以課文P196“？”圖13-8的漫畫(huà)引入課題。
3．演示(圖13-9甲)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)定滑輪。
(1) 不能省力但可以改變力的方向。
(2) 是等臂杠桿(l1=l2)。
4．演示(圖13-9乙)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪。
(1) 能省力一半力，但不能改變動(dòng)力的方向。
(2) 實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿。(l1=2l2)
5．演示(如圖所示)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪組。
(1) 省力情況：使用滑輪組時(shí)，滑輪用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
(2)判斷幾段繩子的方法：只有與動(dòng)滑輪連
接的那段繩子才算進(jìn)去�？捎萌鐖D畫(huà)虛線的方法：
(3) 連線情況：定→動(dòng)，箭頭向下。
動(dòng)→定，箭頭向上。
6．輪軸
（1）學(xué)生閱讀本節(jié)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)輪軸
（2）輪軸是變形杠桿，平衡時(shí)有F1R==F2r(F1是作用在輪上的力，作動(dòng)力；R是輪的半徑，是動(dòng)力臂；F2是作用在軸上的力，作阻力；r是軸的半徑，作阻力臂)
三．小結(jié)及測(cè)試。
四．布置作業(yè)
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