《亡羊補牢》課堂教學設(shè)計
教學目標：
1．借助拼音會認4個生字，學寫9個生字。能正確讀寫并運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語的意思。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講講這一則寓言故事。
3．了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的深刻道理。 教學重難點：
1.理解詞語的意思，了解寓言的主要內(nèi)容并能用自己的話講述寓言故事。
2.體會寓言故事蘊含的深刻道理。
教學流程：
一、 什么是寓言
“寓”：寄托，“言”:講道理。寓言是一種文學形式，通常是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理。
二、 猜謎導入，揭示課題
1. 同學們好，請坐。你們喜歡猜謎語嗎？
那好，我們現(xiàn)在來看圖猜成語。準備好了嗎？誰來猜第一幅圖？（守株待兔） 對了，那這一幅呢？（揠苗助長）這一幅？（刻舟求劍）難不倒你們，再給你們幾個難的（掩耳盜鈴）還有更難的。
2.你們真聰明，都猜對了。那你們知道這些成語都有什么共同特點嗎？ 是的，它們都是寓言故事， 你知道寓言故事有什么特點嗎？（也就是我們平常所說的小故事里藏著大道理。）
3.今天我們學習第9課寓言兩則中的第一則故事《亡羊補牢》（板書，讀題）
4.我們要怎樣才能學好寓言呢？
生：要知道故事（板書：故事） 學習道理（板書：道理）
師：對，我們掌握好這兩點就能學好寓言故事了。
三、 初讀課文，學習字詞
1. 先請大家自由讀讀《亡羊補牢》，注意要讀準生字、多音字，讀通課文，遇到難讀的.句子多讀幾遍，讀通為止。了解課文主要內(nèi)容。同桌交流生字學習情況。
2. 理解題目 字詞學習
師：有些同學的習慣非常好，讀完了課文就坐得端端正正的。讀完了嗎？請看大屏幕，老師把課文中的幾個詞語請到了上面，誰來當小老師。
1、理解詞意：你們家有街坊嗎？你們家和街坊的關(guān)系怎么樣？我們中國有句話說的是“遠親不如近鄰”，如果相處好了，鄰居會比自己家的親戚都好�！翱吡本褪牵ǘ矗┰鯓佑涀∵@兩個字？（指導書寫）
2、我們再一齊來讀一遍這些詞語，注意讀好輕聲哦。
3、我們現(xiàn)在來學習一下本課的多音字。
4、（讀得很正確）如果這些詞語回到課文中，你們還認識嗎？
（1）自由讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？指名回答。
（2）播放視頻
5、我們又讀了一遍課文，你們能說說這個故事的主要內(nèi)容嗎？可以用上上面的詞語來說。
小結(jié)：像這種抓關(guān)鍵詞，并把他們連成一段通順的話就是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。明白了嗎？
四、 分析課文
1、想一想:丟了幾次羊？
養(yǎng)羊人分別是怎么想的？怎么做的？結(jié)果是怎么樣的？請大家默讀課文，劃出句子。
街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧�！�
他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？
結(jié)果:羊又丟了！
2、第二次丟了羊之后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？ 他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。
從此，他的羊再也沒丟過。
五、學習感悟：
通過學習,我明白了??
一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
六、 拓展延伸：
在實際生活中，也常常發(fā)生類似的事情，你能舉例說明嗎？
假如你沉迷于游戲,學習成績急劇下降，該怎么辦？
我就要立即停止游戲，努力學習，亡羊補牢，爭取提高學習成績。因為亡羊補牢，為時不晚。 小結(jié)：犯錯不怕，只要我們能像亡羊補牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯就改，就還不晚，所以，人們經(jīng)常說，“亡羊補牢，為時不晚”。
七、課外延伸：
1.浪子回頭:指不走正道的人改邪歸正后極其可貴。
2.懸崖勒馬：在高高的山崖上勒住馬，比喻到了危
險的邊緣及時清醒回頭。
4.迷途知返: 比喻知道自己犯了錯誤，知道改正。
八、作業(yè)設(shè)計
1．將這則寓言故事給爸爸媽媽聽，請家長點評。
2. 寫寫讀了《亡羊補牢》之后自己的感想。
下節(jié)課我們繼續(xù)學習《南轅北轍》。
3.回頭是岸:比喻做壞事的人只要決心悔改，就有出路。
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