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小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間:2021-02-22 14:36:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第 34-35頁(yè)例2-4及做一做。

小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  教學(xué)目標(biāo) :會(huì)正確讀、寫(xiě)小數(shù),并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確讀、寫(xiě)小數(shù)

  教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步理解小數(shù)的意義

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、0.2是( )位小數(shù),它表示( )分之( );

  0.15是( )位小數(shù),它表示( )分之( );

  0.008是( )位小數(shù),它表示( )分之( )。

  2. 0.4的計(jì)數(shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位;0.07的計(jì)數(shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位;0.138的計(jì)數(shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  二、新知學(xué)習(xí)

  1.教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。

  師:前面我們看到的一些小數(shù)如0.2、0.15等,這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0。其實(shí)小數(shù)點(diǎn)的左邊也可以是其它的數(shù),如1.8米、5.63米、12.378等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分,小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分,小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù)部分中間被小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。教師同時(shí)在黑板上寫(xiě)出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭,如:

  整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分

  1 . 8

  5 . 63

  12 . 378

  誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序?

  每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么?

  相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?

  師:0.2表示十分之二,它表示有兩個(gè)十分之一,十分之—是它的計(jì)數(shù)單位;0.05表示百分之五,它表示有五個(gè)百分之—,百分之一是它的計(jì)數(shù)單位;0.006表示千分之六,它表示有六個(gè)干分之一,千分之一是它的計(jì)數(shù)單位。那么小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之—、百分之一、千分之一,還有萬(wàn)分之一等。

  “這些小數(shù)的計(jì)數(shù)單位哪個(gè)最大?”

  “多少個(gè)十分之一是整數(shù)1?”

  “多少個(gè)百分之一是十分之一?”

  “多少個(gè)千分之一是百分之一?”

  師:小數(shù)的這些計(jì)數(shù)單位十分之—、百分之—、千分之—、萬(wàn)分之—等,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。這和整數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是—樣的,都是10。因此一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點(diǎn)與整數(shù)部分隔開(kāi),排在整數(shù)部分的右面,像整數(shù)一樣計(jì)數(shù)。

  “10個(gè)十分之一是整數(shù)1,那么整數(shù)個(gè)位的右邊應(yīng)該是哪一位?”

  “把十分之一分成10等份,每一份是多少?”

  “那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位?”

  “把百分之一分成10等份,每一份是多少?”

  “百分位的右邊應(yīng)該是哪一位呢?”

  “十分之幾的計(jì)數(shù)單位是多少?”

  “百分之幾的.呢?千分之幾的呢?”

  教師邊在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序邊說(shuō)明:再往下還有萬(wàn)分位、十萬(wàn)分位、百萬(wàn)分位等,因?yàn)樾?shù)位較多的不常用,我們?cè)跀?shù)位表上就用“......”表示。前面我們講過(guò)在整數(shù)的右邊,用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi),用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、??的數(shù),叫做小數(shù)。實(shí)際應(yīng)用時(shí)常把整數(shù)和小數(shù)寫(xiě)在—起,這樣的數(shù)也叫小數(shù)。再邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)如1.8、5.63、12.378等也都是小數(shù)。小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。教師指12.378提問(wèn):

  “這個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?”

  “這個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢?”

  P36做一做1

  2.教學(xué)小數(shù)的讀法。

  教師在黑板上寫(xiě)出下面的小數(shù):0.58、3.5、41.47。

  提問(wèn):誰(shuí)能讀出黑板上的小數(shù)?”

  學(xué)生讀出前兩個(gè)小數(shù)后,教師說(shuō)明:這樣的小數(shù)是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的,后面一個(gè)小數(shù)的數(shù)值比較多,它們的讀法也是整數(shù)部分仍按照整數(shù)的讀法來(lái)讀,小數(shù)點(diǎn)就讀點(diǎn),小數(shù)部分通常就按順序讀出每一位上的數(shù)字就可以了。

  3.教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。

  師:寫(xiě)小數(shù)過(guò)去我們學(xué)過(guò)一些.下面我們大家一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

  三、鞏固練習(xí)

  教師報(bào)出教科書(shū)第36頁(yè)例4和“做一做”第2題中的小數(shù),讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě),其余的學(xué)生寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。寫(xiě)完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再講解。

  四、總結(jié):寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě),如果整數(shù)部分是零就寫(xiě)0;小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角,要寫(xiě)成小圓點(diǎn);小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

  五、教學(xué)反思:

  本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有小數(shù)的數(shù)位順序表,小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位,小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在小數(shù)數(shù)位順序表的教學(xué)上。由讀整數(shù)復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位順序,說(shuō)明小數(shù)和整數(shù)一樣,也有計(jì)數(shù)單位,也按照一定的順序排列起來(lái),從而引出小數(shù)的數(shù)位順序。通過(guò)對(duì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位的理解,明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率也是10,這和整數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是一樣的,因此,一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點(diǎn)與整數(shù)部分隔開(kāi),排在整數(shù)部分的右邊,向整數(shù)一樣計(jì)數(shù),引出小數(shù)部分的數(shù)位順序。再讓學(xué)生根據(jù)數(shù)位順序表來(lái)讀、寫(xiě)小數(shù),進(jìn)行方法的總結(jié)。本課教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從練習(xí)中反映出學(xué)生掌握的情況也不錯(cuò)。在教學(xué)過(guò)程中,平時(shí)膽小不愛(ài)發(fā)言的孩子也積極地舉手回答問(wèn)題了。

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