關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、交流資料，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎?今天我們的探究對(duì)象是蜜蜂，你們了解蜜蜂嗎？
2、是啊，蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向的能力，離開(kāi)蜂房很遠(yuǎn)，他照樣能飛回來(lái)。法國(guó)科學(xué)家聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有這樣的`能力，他想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)（出示課件：第十四課《蜜蜂》），讓我們一起去走進(jìn)課文，看一看法布爾是怎樣觀察研究蜜蜂的。
二、初讀課文，整體感知
1、自學(xué)課文，（出示課件：自學(xué)的時(shí)候，讀準(zhǔn)生字詞，課文讀正確。）
2、大家自學(xué)得很認(rèn)真，（課件出示：由要認(rèn)的生字組成的詞）（詞語(yǔ)：試驗(yàn)，證實(shí)，阻力，推測(cè)，包括，準(zhǔn)確無(wú)誤，沿途，陌生，超常。悶了很久，幾乎，盡管。）誰(shuí)來(lái)做小老師帶著大家讀一讀?
3、請(qǐng)大家從課文中找到“證
實(shí)、阻力”這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子讀一讀。
4、誰(shuí)找到了？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
5、讀得非常好，（課件出示：有關(guān)“證實(shí)、阻力”這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子）讓我們也一起來(lái)讀一讀。
6、我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課文當(dāng)中有好幾個(gè)多音字呢！請(qǐng)大家趕緊去找一找。（悶了很久，幾乎，盡管）
7、你們能找到帶有這三個(gè)多音字的句子嗎？找出來(lái)讀一讀吧。
8、很好，剛才有一些難讀的詞語(yǔ)和多音字，我們找到了相關(guān)的句子，把它們讀正確了�，F(xiàn)我們把這些詞語(yǔ)再連起來(lái)再來(lái)讀一讀。
9、非常好，這些詞語(yǔ)的意思你們都弄明白了嗎？我想問(wèn)問(wèn)“陌生”是什么意思？（不熟悉。）“準(zhǔn)備無(wú)誤”是什么意思呢？你能從課文當(dāng)中找到這個(gè)詞語(yǔ)的句子嗎？（準(zhǔn)備無(wú)誤就是非常正確，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的意思。）
10、你們能結(jié)合句子來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，非常好。
11、同學(xué)們，剛才我們把詞語(yǔ)讀正確了，還知道了詞語(yǔ)的意思啊，接下來(lái)我們要讀課文了，這篇課文有幾個(gè)自然段呢？那么老師就請(qǐng)6位同學(xué)來(lái)輪讀課文吧。
12、誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)讀得怎么樣？
13、接下來(lái)請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊思考：法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？
14、同學(xué)們默讀課文非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)（法布爾做的實(shí)驗(yàn)是證明蜜蜂有辨別方向的能力。）
15、說(shuō)得真好，同學(xué)們，法布爾是怎么做這項(xiàng)試驗(yàn)的？試驗(yàn)的結(jié)果又是怎么樣的呢？讓我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧。接下來(lái)，我們還要還寫字呢。
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