初中語文《貓》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-22 12:56:43 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

初中語文《貓》教學(xué)設(shè)計

　　第四課《貓》第一課時。

　　教材分析：

　　《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。

　　這篇文章有兩個非常突出的特點。首先是表達(dá)了作者真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣

老舍貓公開課教學(xué)設(shè)計

　　，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的`性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識生字，會寫十三個生字，能正確理解并運用“貪玩”、“盡職”、“任憑”等詞語。

　　2. 有感情地朗讀課文。

　　3. 理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。

　　4. 激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學(xué)重難點：

　　1. 了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。

　　2. 在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生---預(yù)習(xí)課文

　　師---多媒體課件

　　設(shè)計理念：

　　伴隨著新課程改革的實施，課題研究勢在必行，學(xué)校確立了“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——教師點撥，解決問題——鞏固訓(xùn)練，拓展延伸”的教學(xué)模式。本課設(shè)計以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生廣闊的思維發(fā)展空間。實現(xiàn)“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，價值體現(xiàn)在教學(xué)關(guān)系上是教服務(wù)于學(xué)，師生關(guān)系上是師服務(wù)于生，從而造就了充滿生命活力，和諧高效課堂。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)法導(dǎo)課。

　　1、同學(xué)們，當(dāng)你遇到一段話，一篇文章的時候，你是怎樣讀懂它的？

　　2、

　　3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書。（讀，圈，畫，批等）你們可真會讀書呀，有這么多好的讀書方法。這節(jié)課，我們就試著用大家說的這些方法來學(xué)習(xí)第15課《貓》。（板書課題）

　　二、出示預(yù)習(xí)題。

　　1、上節(jié)課，我們已經(jīng)知道了老舍先生筆下的貓與眾不同，它給你

　　留下了什么印象？

　　2、學(xué)生交流，隨機(jī)板書。（古怪、淘氣）這節(jié)課就讓我們走近這只貓，了解它的特點吧！我們一起讀讀預(yù)學(xué)題。（出示幻燈片2）請大家拿起手中的書和筆，用這些方法開始我們今天的學(xué)習(xí)吧！

　　三、學(xué)生自學(xué)。

　　1、安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。同桌互相檢查對方的學(xué)習(xí)情況。