小學(xué)語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。
3.通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩詞的熱愛之情。
第一課時(shí)
鄉(xiāng)村四月
四時(shí)田園雜興
由題入手,弄清題意
1.板書課題。
2.自由讀題,說說題意!班l(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
3.出示插圖,觀察感受。
4.簡(jiǎn)介詩人及背景。
翁卷,南京詩人,一生未做官,描寫了許多田園生活的詩篇。
反復(fù)誦讀,弄懂詩意
1.教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。
2.學(xué)生自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意“蠶”“!倍际瞧缴嘁。
3.指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞。
4.組內(nèi)輪讀,試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
5.全班交流,講講詩意。
品評(píng)朗讀,感悟詩情
1.自由誦讀,邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。
2.逐句品評(píng),交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作,也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美!吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵。
3.想象畫面,有感情地朗讀。
背誦,積累語言
自學(xué)《四時(shí)田園雜興》
1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的`方法自學(xué),畫出自己不明白的地方。
2.小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3.全班交流自學(xué)成果。
4.背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、理解《漁歌子》的詞意,體會(huì)作者的思想感情。
2、背誦并默寫這首詞。
3、想象“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面,并描述出來。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容,想象詞中描寫的情景。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合詞句展開想象,并能描述出來。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:背誦課文查閱資料了解有關(guān)詞的知識(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
欣賞唐宋名家名詞。
讀生字:塞箬蓑
二、自讀《漁歌子》理解詞意
自讀全詞,整體感知。
讀《漁歌子》有什么感覺?這首詞寫了哪些景物?
三、自讀詞,提出疑問。
四、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意
1、《漁歌子》的作者是誰?哪個(gè)朝代的人?
2、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。
讀生字:塞箬蓑
斜風(fēng):微風(fēng)歸:回家、回去
3、理解全首詞的意思。
在美麗的西塞山前,幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開,清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊,詩人頭戴青箬笠;身穿綠蓑衣,沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨,久久不愿離去。
五、總結(jié)升華
請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意。
全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
。ù笞匀唬
3、有感情地朗讀《詞兩首》。
板書設(shè)計(jì):
白鷺飛斜
風(fēng)細(xì)雨
漁歌子
桃花流水
熱愛大自然
鱖魚肥
不須歸
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