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整理詩歌欣賞詩歌的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-21 15:08:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于整理詩歌欣賞詩歌的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于整理詩歌欣賞詩歌的教學(xué)設(shè)計

  1、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,了解詩歌的豐富性。

 。、激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。

  3、學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法,激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  〖教學(xué)內(nèi)容〗

  學(xué)習(xí)整理詩歌,給詩歌分類。

  〖教學(xué)過程〗

  一、復(fù)習(xí)回顧“詩海拾貝”中的6首詩歌

  1、自由朗讀這6首詩歌。

  2、小組交流討論這6首詩歌的特點(diǎn)。

 。靼走@幾首詩的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫自然景物的。)

  3、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。

  4、組內(nèi)誦讀這些詩歌,討論:詩歌除了可以按內(nèi)容分類,還可以按哪些方面來分類?

 。怠熒涣鳉w納:

  可以按內(nèi)容分:敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……

  可以按題材分:山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……

  可以按形式分:格律詩、自由詩……

  按體裁分;童話詩、寓言詩、散文詩……

  按國家和作者分:外國詩、中國詩。

  按創(chuàng)作方法分:詩歌、民歌或童謠。

  按時間分:古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩。

  二、學(xué)習(xí)整理詩歌,將詩歌分類

 。、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進(jìn)行分類整理。

 。、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。

  詩歌分類表 整理人:_____

  類別詩歌的題目作者

 。、將自己分類整理好的詩歌交流交流。

 。础熒涣鳎

  每一小組選一代表匯報小組的.整理情況,并展示。

 。、小組補(bǔ)充資料,補(bǔ)充搜集一些詩歌。

  三、利用墻報張貼大家搜集整理的詩歌,供大家閱覽

  〖點(diǎn)評〗

  組織學(xué)生在交流詩歌之后在補(bǔ)充搜集,這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充,既擴(kuò)大了搜集面,又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作。

  第二課時

  〖教學(xué)內(nèi)容〗

  學(xué)習(xí)欣賞詩歌,推薦自己喜愛的詩歌。

  〖教學(xué)過程〗

  一、學(xué)習(xí)欣賞詩歌

  1、學(xué)生自讀《給詩加“腰”》,思考:蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里?

 。、讀了這篇課文,你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識?

  3、你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事?能交流一下嗎?

 。础⒔M內(nèi)學(xué)習(xí)《詩中的“秋”》,交流:怎樣欣賞、理解詩歌?

  (重點(diǎn)是學(xué)會明詩意和悟詩情。)

 。怠⒂懻摚耗氵了解哪些有關(guān)詩歌的知識?

 。、師生交流。

   二、推薦“我最喜愛的詩歌”(詩歌推薦活動)

 。、出示“我最喜愛的詩歌”推薦表(每人一張):

  詩歌作者推薦理由

  推薦人:____

  2、學(xué)生填表,并在小組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充。

 。场⒔粨Q朗讀自己喜愛的詩歌。

  4、說說自己喜愛的理由。

 。怠⑿蕾p詩歌(教師推薦)。

  6、教師推薦書目:

  《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等。

  〖點(diǎn)評〗

  學(xué)生經(jīng)過整理資料的過程,對自己搜集的詩歌又多了一份了解,也了解了同學(xué)們搜集的詩歌,通過相互補(bǔ)充,拓展了視野,這時再開展詩歌欣賞活動,學(xué)生的感受會更加豐富、深刻。

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