翠鳥課件教學設計

　　【教學目的】

　　1、理解課文內容，掌握字詞，了解翠鳥美麗的外形特點和生動有趣的活動特點，教育學生從小要愛護鳥類。

　　2、學習作者先總寫后分述，先總說再舉例的寫法。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　理解課文內容，讓學生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動有趣的活動特點。

　　【教學難點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教具準備】

　　投影儀。

　　【教學過程】

　　一、導言

　　同學們，你們都認識哪些鳥?(生答)大家認識的鳥真多!你們認識這種鳥嗎?(投影儀出示翠鳥圖，生答，不認識)它的名字叫翠鳥(板書課題)大家看翠鳥的羽毛大多數是什么顏色?(綠色)那么翠就是綠色。

　　二、講授新棵

　　1、指生讀文：

　　想：翠鳥給你留下什么印象?(生答師板書)美麗可愛。

　　2、自由讀文：

　　想：這篇文章可分幾段?每段都寫了什么?

　　3、檢查分段和概括段意的情況。

　　4、逐段學習：

　�、� 指生讀第一段：

　　想：

　�、� 作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的(爪子、羽毛、眼睛和嘴)

　　② 翠鳥的.爪子是什么樣的?(指生邊看投影邊結合課文說)

　�、� 翠鳥的羽毛是什么樣的?

　�、� 了解作者都擁有了哪些顏色，認識橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。

　　⑤ 指導學生有感情朗讀第一段。

　　這一段作者用了總分的寫法，并用了許多表示顏色的詞語把翠鳥的外形寫得很美，那么翠鳥活動有哪些特點?

　　⑵ 默讀第二段：

　�、� 邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動作的詞語(生答師板書：貼、飛、停、注視等)

　�、� 結合課文內容理解：貼、疾飛、注視等詞。

　�、� 自由談翠鳥捉魚的這部分內容。

　　想：翠鳥是怎樣捉魚的?(生答師演示翠鳥捉魚的情景)作者描寫翠鳥捉魚的動作的詞語：生答師板書：蹬、飛、叼、貼、飛

　　指導學生有感情地朗讀第二段。

　�、� 自學第三段。

　　⑷ 指一生有感情地朗讀全文。

　　三、小結

　　這篇課文從外形、活動和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥，由于作者觀察細致，抓住翠鳥的特點寫出了翠鳥的美麗可愛，表達了作者人喜愛之情。

　　同學們，鳥是人類的朋友，它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣，希望大家愛鳥護鳥，成為鳥類忠實的保護者。

　　四、布置作業(yè)

　　【板書設計】

　　外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏

　　活動 等魚：貼、飛、停、注視等

　　翠鳥 捉魚：蹬、飛、叨、貼、飛 喜愛

　　住外：隱蔽

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