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難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-14 16:49:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解周總理和傣族人民是怎樣過(guò)潑水節(jié)的,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè),體會(huì)周總理和傣族人民的深情厚誼。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生入情入境,讀中感悟,了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景,體會(huì)周總理和傣族人民的深情厚誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄕn前板書(shū)課題:難忘的潑水節(jié))

  一、欣賞激趣,情境導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入:孩子們,喜歡過(guò)春節(jié)嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(生自由談理由)是的,

  春節(jié)是我們漢族人民最隆重的節(jié)日,傣族人民也有著與春節(jié)一樣熱烈而又溫馨的節(jié)日,那就是(潑水節(jié))。一年一度的潑水節(jié)令傣族人民興奮不已。

  2、配樂(lè)播放傣族人民過(guò)潑水節(jié)的圖片。老師相機(jī)旁白:在我國(guó)云南省西雙版納地區(qū)有一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族——傣族。每到傣歷的六、七月份,火紅火紅的鳳凰花盛開(kāi)的時(shí)候,傣族的男女老少都穿上節(jié)日的盛裝,端著清水,慶祝自己一年一度最喜歡的節(jié)日——潑水節(jié)。根據(jù)傣族的習(xí)俗,這一天,人們要互相潑水以表達(dá)對(duì)他人真誠(chéng)美好的祝福。水潑在身上越多,就表示對(duì)他人的祝福越真誠(chéng)。這就是傣族潑水節(jié)獨(dú)特的魅力。

  3、觀賞了傣族人民過(guò)潑水節(jié)的圖片后,你最想說(shuō)什么?(生談感想)

  4、(課件出示課文7、8自然段)是啊,傣族人民也和你們一樣有著許多的話要說(shuō),讓我們一起回到1961年的潑水節(jié),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!請(qǐng)同學(xué)們一起讀。ㄉx)

  5、示題質(zhì)疑:傣族人民年年都過(guò)潑水節(jié),可1961年(板書(shū):1961年)的潑水節(jié)卻給傣族人民留下了難忘的記憶,這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由地朗讀課文吧。(生讀)

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由朗讀課文。

  2、反饋?zhàn)x書(shū)所得:讀了課文,你覺(jué)得1961年的潑水節(jié)與往年最大的'不同在于什么?(周總理來(lái)了,老師相機(jī)板書(shū):周總理)

  3、交流匯報(bào)資料:同學(xué)們,你對(duì)周總理了解多少呢?(生自由匯報(bào))

  三、學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟

  過(guò)渡:就是這樣的好總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié),大家心情怎樣?(特別高興)你是從哪些段知道的?請(qǐng)讀出來(lái)。

  1、 學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

  1)、指名讀1、2自然段,指導(dǎo)讀出傣族人民的興奮心情。

  2)、齊讀第1、2自然段

  2、學(xué)習(xí)課文第3自然段

  過(guò)渡:就是這樣的好總理要來(lái),傣族人民又會(huì)怎樣歡迎他呢?

  1)、請(qǐng)同學(xué)們從課文中勾畫(huà)出描寫(xiě)傣族人民歡迎周總理的句子,然后讀一讀。

  2)、指名匯報(bào)。

  3)、(課件依次出示課文第3自然段文字及相關(guān)圖片)指導(dǎo)學(xué)生感悟第3自然段。

  a、體會(huì)“四面八方”和“趕來(lái)”。那天早晨,人們敲起(象腳鼓),從(四面八方趕來(lái)了)。傣族人民從遙遠(yuǎn)的小山坡趕來(lái)了,從山間的平地趕來(lái)了,還從哪里趕來(lái)?(生說(shuō))參加潑水節(jié)的人們從首都北京趕來(lái)了,還從哪里趕來(lái)?(生說(shuō))人們從各個(gè)不同的地方趕來(lái)了,來(lái)參加潑水節(jié)狂歡。指名讀這句,指導(dǎo)讀出傣族人民內(nèi)心的興奮和迫不及待的心情,再全班齊讀這句話。

  b、體會(huì)紅色的意義。這還不夠,傣族人民還在地上撒滿了(鳳凰花的花瓣),好像鋪上了(鮮紅的地毯)。孩子們,你覺(jué)得這里的紅色代表著什么?(喜慶、熱情、吉祥……)指導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的感情。

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