高中地理火山教學設(shè)計
教學設(shè)計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。下面就是小編整理的高中地理火山教學設(shè)計,一起來看一下吧。
一、教學目標
【知識與技能】
能說出火山的概念、組成及其形成;
【過程與方法】
通過觀察模擬實驗,能描述火山的形成過程;
【情感態(tài)度與價值觀】
學生能夠體會自然地理的神奇之美。
二、教學重難點
【教學重點】
火山的組成以及火山的形成。
【教學難點】
火山的形成過程。
三、教學方法
設(shè)置情境法、講授法、演示實驗法。
四、教學過程
(一)新課導入
PPT展示一組日本富士山的圖片
同學們,上課前老師給大家展示一組圖片,大家看看圖片上的地方是哪里?我聽到很多同學都認出來了,說是日本的富士山,很正確,富士山是日本人的象征和驕傲。那同學們知不知道,富士山是屬于我們上節(jié)課所學的三種山岳類型中的哪一類?對,屬于火山。這節(jié)課,我就一起來具體學習一下——火山。(板書課題)
(二)新課教學
1、教師做演示實驗,模擬火山形成過程:
在桌上放一個錐形瓶,瓶中裝適量白醋和洗滌劑,用滴管向錐形瓶中滴入小蘇打溶液。滴入后,瓶內(nèi)產(chǎn)生泡沫,隨著泡沫的不斷增加,溢出瓶外,堆積在錐形瓶周圍。
教師做實驗時,學生觀察實驗過程,觀察時注意保持安全距離,解決以下問題:
。1)學生觀察后,描述所看到的實驗現(xiàn)象。
。2)學生運用初中所學化學知識——酸堿中和反應,解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
。3)學生類比演示實驗的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因,推理火山的形成過程。
最后,教師總結(jié)歸納火山的形成過程:處于底下深處的巖漿,在巨大的壓力作用下,沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。
處于底下深處的巖漿,在巨大的壓力作用下,沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。這樣形成的'山體就是火山。如果巖漿是沿著地殼的線狀裂隙流出,往往形成的是寬廣的玄武巖高原。
2、結(jié)合課本和實驗后的泡沫狀態(tài),學生思考并回答:
。1)火山由哪幾部分組成?
。2)每個部分分別對應泡沫堆的哪個部位?
3、結(jié)合課本,學生回答:火山的規(guī)模范圍有多大?
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(1)PPT展示我國長白山天池的視頻和圖片。
(2)介紹活火山、死火山、休眠火山的相關(guān)小知識。
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課下搜集其他火山的相關(guān)資料,做成PPT或視頻,下節(jié)課進行匯報和分享。
五、板書設(shè)計
火山的形成:
處于底下深處的巖漿,在巨大的壓力作用下,沿著地殼的中央噴出口或管道噴出,形成火山。
六、教學反思
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