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芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-07 19:52:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計

  《芙蓉樓送辛漸》是唐代詩人王昌齡創(chuàng)作的一首送別詩,是作者被貶為江寧縣丞時所寫。那么在相關(guān)的教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計呢?下面就和小編一起來看看吧。

芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1 認(rèn)識生字,書讀背誦古詩。

  2了解詩句的大體內(nèi)容,體會作者的思想感情。

  3培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。

  教學(xué)重點難點:

  熟讀背誦古詩,了解古詩的大體內(nèi)容。

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、我們在過去三年里,同學(xué)們在

  老師的帶領(lǐng)下積累了不少古詩詞,在不斷的積累的過程中,我們感受到每一首詩都蘊涵著作者深深的情感或深刻的道理。大家還記得李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

  2、請同學(xué)背誦,說說這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情。

  3、今天我們再學(xué)習(xí)一個唐代詩人王昌齡寫的送別詩《芙蓉樓送辛漸》。體會一下作者所表達(dá)的思想感情。

  4、板書課題,請同學(xué)朗讀。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,了解古詩。

  1、 簡介作者及書寫古詩的時代背景。

  2、教師范讀古詩。

  3、自讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  4、同位互讀,檢查生字認(rèn)讀情況。

  5、用卡片檢查生字認(rèn)讀:

  吳 孤 洛壺

  6、檢查指導(dǎo)朗讀讀古詩,邊讀邊想:詩句中哪一句最能表達(dá)作者的感情。

  三.指導(dǎo)自學(xué)

  過渡:這些詩句表達(dá)了作者怎樣的`思想感情呢?讓我們一起來深入的了解詩句。

  1.請同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)古詩的方法。

  板書:讀(劃停頓,熟讀)

  解字詞(借助注釋、查工具書) 解詩句(串詞串句)

  解全詩(串句連詩)

  朗讀(體會感情,有語氣朗讀)

  2.小組學(xué)習(xí)。

  3.學(xué)習(xí)匯報。(按學(xué)法匯報)

  “寒雨連江夜入?yún)牵?”一場冷雨連著一江秋水的寒意在夜間悄悄地來到吳地。

  “平明送客楚山孤 ”,清晨送別友人,只留下楚山的孤影,我的心也像楚山那樣孤寂。

  “洛陽親友如相問,”到了洛陽,如果有親友問起我的景況,就請轉(zhuǎn)告他們。

  “一片冰心在玉壺!本驼f我的內(nèi)心依然純潔無瑕,就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮,沒有受到功名利祿等世情的玷污。

  四.深入學(xué)習(xí),體會作者表達(dá)的思想感情。

  過渡:為了更深入地了解詩的內(nèi)涵,體會作者的感情,我們還需要了解詩的作者及背景,這是我們這節(jié)課增加的學(xué)法之一。

  1. 介紹作者王昌齡及背景。

  2. 了解作者、背景,與詩歌相結(jié)合體會作者思想感情。

  了解了背景,理解了詩句,你能回答下面的問題嗎?

  (1)這首詩表達(dá)了什么思想感情?(背一二句寫友情的句子)

  (2)體會詩人表達(dá)他和辛漸之間的深厚感情的。

  3. 深入體會感情,指導(dǎo)朗讀。

  你能把作者與友人深深的離別之情讀出來嗎?(自由讀、指名讀、師生合作讀)

  五、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《芙蓉樓送辛漸》一詩,不僅理解了詩句,了解了作者的思想感情,課后我們可以多積累一些古詩詞。

  [注釋]

  1.芙容樓:潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)的城樓。辛漸:作者的一位朋友。

  2.寒雨連江:潤州在長江邊。這句是說,夜里長江上下了寒雨。吳:春秋時的吳國在長江下游一帶,所以稱這一帶為吳。

  3.平明:清晨。楚山:春秋時的楚國在長江中下游一帶,所以稱這一帶為楚山。

  4.洛陽:今河南洛陽,是辛漸所去的地方。

  5.冰心:比喻心的純潔。玉壺:冰在玉壺之中,進(jìn)一步比喻人的清廉正直。

  [賞析]

  “寒雨連江夜入?yún)?”,迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天,織成了無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意,也渲染出離別的黯淡氣氛,詩人因離情縈懷而一夜未眠的情景也自可想見。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中,更沁透在兩個離人的心頭。第二句“平明送客楚山孤 ”,點出了送別的時間和地理環(huán)境。雨后的清晨,天氣初晴,青山滴翠,孤山兀立。一個“孤”字,也形象地傳達(dá)了詩人此時的心境。

  “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”二句,寫的是詩人對辛漸的叮嚀和托付之語。意思是說:你到達(dá)洛陽后,假如有親戚朋友詢問我遭貶后的近況,你可以告訴他們,就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕,就像冰那樣晶瑩,像玉那樣透亮。詩中用一個巧妙的互相映襯的比喻,來形容一種純潔完美的品格。這兩句詩并不僅僅是詩人的自我表白,更是詩人以凜然的姿態(tài)對小人誹謗所進(jìn)行的駁擊,表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。

  作者簡介:王昌齡(約698-756),字少伯,京兆長安(今陜西西安市)人。唐代詩人。

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