堯帝鑿井課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
堯帝鑿井課堂教學(xué)該怎么安排呢？又該如何才能設(shè)計(jì)和安排好一份堯帝鑿井課堂教學(xué)，對(duì)這課進(jìn)行寓教于樂，生動(dòng)的教學(xué)呢？下面是堯帝鑿井課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我們一起來看看吧！
堯帝鑿井課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一.復(fù)習(xí)舊知
有一群詞語寶寶聽說江老師今天又要帶小朋友認(rèn)識(shí)古代的的一位帝王，也想來做客。小朋友們，我們一起先和這些小客人打聲招呼吧！
男女生比賽讀。及時(shí)評(píng)價(jià)！
古代 百姓 大旱 喝水 挑水
螞蟻 洞底 挖土 按照 取水
二．導(dǎo)入新課，板書課題。
1．你們真是一群熱心的小主人，那下面我們一起把今天的主角請(qǐng)出來吧！小手伸出來，板書課題，跟江老師一起讀課題！
2．指名說:讀了課題,你知道鑿井什么意思嗎?(鑿地挖水井）
3．設(shè)置懸念：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文《堯帝鑿井》吧！小朋友自己先小聲讀讀一這篇課文,
思考：課文主要寫了誰做了一件什么事？相信讀了這篇課文后答案一定會(huì)出現(xiàn)在你們的心中。
4.指名回答.(堯帝帶百姓鑿井挖水井)
三．學(xué)習(xí)課文，體會(huì)堯帝對(duì)百姓的關(guān)心。
�。ㄒ唬�1．你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子!我們班的同學(xué)不僅愛動(dòng)腦筋,回答問題積極,課文還讀得特別好！不信,我們就找一個(gè)女生來讀讀第一自然段,其它小朋友邊聽邊思考：這段講了堯是一個(gè)什么樣的人?
2.師評(píng)價(jià).（表?yè)P(yáng)為主）
3.指名反饋.(堯是帝王,他非常關(guān)心老百姓的生活)
4.是呀,他是一位關(guān)心百姓生活的好帝王！孩子們，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛靠的就是一個(gè)好的帝王，這樣一個(gè)心里裝這百姓生活的帝王老百姓怎么能不喜歡他呢？讓我們帶著對(duì)他喜愛的語氣再來讀讀D1吧!
指名讀(老師聽到了你們很喜歡堯這位好帝王)
(齊讀)
這樣好的帝王真是百姓的福氣，再讓讓我們一起來讀讀吧。
(二)1.師:這樣的一個(gè)好帝王,受到了老百姓們的.喜愛，他和百姓們一起快樂地生活，可是有一次發(fā)生了一件令他非常發(fā)愁的事情，甚至連走路都在想辦法。聽老師讀D2,邊聽邊思考這個(gè)問題：堯帝為什么事那么著急呢？
2.指名回答。（天下大旱，連續(xù)幾年沒下一滴雨。老百姓吃水很困難）
3．大旱是什么意思？（出示課件）指名解釋詞語。
4．同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家連續(xù)幾年都沒下雨了，小河也沒有水,地里也長(zhǎng)不出莊稼,樹木也都枯了,百姓為了喝一口水都要跑到很遠(yuǎn)的大河里去挑，花很長(zhǎng)的時(shí)間，生活多么艱苦呀！作為一個(gè)關(guān)心老百姓的好帝王，他心里能不著急嗎？你能讀出堯帝心中的那份焦急嗎？注意要把“只好”兩個(gè)字重讀,這樣我們就能感受到老百姓面對(duì)生活的這種無奈的心情.
指名讀D2。（評(píng)價(jià)，你真是一個(gè)愛國(guó)愛民的好帝王！誰比他更愛國(guó)愛民？老師聽出你心中的那份著急了。）
�。ㄈ�1．這一天呀，堯帝又在路上低頭思考解決問題的辦法，他忽然看見了什么？這時(shí)，他想到了什么？
下面我們請(qǐng)三個(gè)小朋友來讀一讀D３．４，小朋友邊聽邊思考這些問題。評(píng)價(jià)。
2．小朋友看到Ｄ３．想一想這一天，堯帝又在路上低頭思考解決問題的辦法，他忽然看見了什么？指名反饋。（螞蟻）
看到螞蟻他想到了什么？（出示句子）
螞蟻生活需要什么？（水）出示句子，“？”重點(diǎn)講解，讀出問得意思。
這么旱的天，螞蟻想活下來，它的洞底一定會(huì)有什么？
同學(xué)們，誰敢嘗試一下讀讀這句話？（老師覺得你這個(gè)帝王認(rèn)真思考這個(gè)問題，你能教教大家讀讀這句話嗎？）
讓我們一起讀讀這句段話吧。
3．堯帝發(fā)現(xiàn)了水源的位置后又是怎么做的呢？那個(gè)聰明的小朋友也來挑戰(zhàn)一下這個(gè)問題。（找百姓來挖）（恭喜你挑戰(zhàn)成功）
4．挖到一人多深的時(shí)侯，土有變化嗎？說完整的一句話。
�。ㄍ诘揭蝗硕嗌畹臅r(shí)侯，土已經(jīng)是濕漉漉的了。）
濕漉漉的說明什么？（已經(jīng)快見到水了）
你能用“已經(jīng)”說一句話嗎？指名回答。
5．堯帝帶領(lǐng)著百姓們繼續(xù)挖井，結(jié)果怎么樣呢？挖到水了嗎？從那個(gè)句子看出來的？（挖了一會(huì)，果然挖出水來了。）
“果然”是什么意思？（確實(shí)，真的）
你能用“果然”說句話嗎？
想象一下，當(dāng)堯帝看到水，百姓看到水的那一刻，大家會(huì)有一種什么表現(xiàn)出呢？（高興的具體表現(xiàn)，生隨機(jī)發(fā)揮，適時(shí)點(diǎn)撥）
你能帶著高興的語氣讀讀第４自然段嗎？（男女生比一比）
看誰干旱后見到水最為之興奮？
選代表來評(píng)評(píng)自己讀得好嗎？為什么？（好！加笑臉）
�。ㄋ模�1．堯帝帶領(lǐng)百姓們挖井取水，你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？我們一起再次齊讀最后一自然段，找找這個(gè)問題的答案。（齊讀）
指名反饋。（好，從此，人們?cè)僖膊挥萌ズ苓h(yuǎn)的地方挑水了。）
2．是呀！從此，人們?cè)僖膊挥萌ズ苓h(yuǎn)的地方挑水了。
3．同學(xué)們，你們?cè)傧胍幌�，堯�(yàn)槭裁茨苷业剿矗?/p>
（堯善于觀察，動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。所以能從螞蟻身上得到了啟發(fā)。）
4．他從螞蟻身上得到了什么啟發(fā)？（堯看到螞蟻，想到螞蟻在大旱天能活下來，它的洞底下一定有水源。于是，他叫百姓沿著螞蟻的洞挖下去，終于挖到水。）
5．你能來夸夸堯這個(gè)帝王嗎？（聰明，善于觀察，愛動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考）我們也要做個(gè)。。。。。
四．指導(dǎo)寫字。
�。保牭侥銈兊目鋸�，堯帝很高興，開心地說：“謝謝孩子們！為了表示感謝，我送你們一件禮物，想要嗎？”大家看，這是什么禮物呀？
�。ㄉ謱殞殻海�
�。玻鍟忠簟８x。
�。常覀儼炎謱殞毸突丶野桑≈该麑W(xué)生說筆順，師板書。
�。矗鞘裁唇Y(jié)構(gòu)的字？
�。担阌檬裁捶椒ㄓ涀∷�？（加一加，減一減，組詞．．．．．．）
�。叮畯�(qiáng)調(diào)一下組詞。
�。罚畮煄杓t，生獨(dú)立臨寫。投影評(píng)價(jià)。
五．課后拓展。
課后讓爸爸媽媽幫你查查資料，還有哪些動(dòng)物給予人類幫助與啟發(fā)？
板書設(shè)計(jì)：
27.堯帝鑿井
(關(guān)心百姓)
從螞蟻身上得到啟發(fā)
遇大旱—————————————————喝到水
鑿井取水
(著急) (善于觀察，動(dòng)腦筋想辦法) (高興)
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