綜合實踐課《觀察魚》教學設計

　　教學目標：

　　過程與方法：

　　1會用文字和圖畫觀察記錄魚。

　　2 能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

　　3 能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。

　　知識與技能：

　　知道魚的生活習性和行為特征。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1體驗到探究魚的特征方面的興趣。

　　2 愿意與他人合作并交流看法。

　　教學重點、難點：

　　能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。 教學時間：

　　一課時

　　教學準備：

　　教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙

　　學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、

　　教學過程：

　　一、指導觀察并描述魚的特征。

　　1、教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的'魚畫下來。

　　2、學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）

　　3、學生匯報觀察情況，

　　4、指導學生對他們的發(fā)現(xiàn)進行猜測、推測。

　　二、研討感興趣的問題并分組。

　　1、指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？

　　2、師生討論。（教師板書問題）

　　可以研究的問題主要有：

　　① 魚聽得見聲音嗎？

　�、� 魚知道饑飽嗎？

　�、� 魚怎樣運動的？

　�、� 研究魚鱗花紋的年輪。

　　⑤ 魚怎樣睡覺？

　�、� 于是怎樣呼吸的？

　　……

　　3、指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

　　5、指導小組學生制定研究計劃、方案。

　　6、全班討論、研究、完善研究計劃。

　　三、分組研究感興趣的問題。

　　學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

　　四、交流研究成果。

　　1、各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、

　　數(shù)據(jù)等）

　　小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

　　2、教師簡要小結。

　　五、教師課堂小結

　　魚聽得見聲音嗎？

　　魚知道饑飽嗎？

　　魚怎樣運動的？

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