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建橋梁教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-07 16:06:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

建橋梁教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

建橋梁教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能自定標(biāo)準(zhǔn)將橋梁分類。

  2、知道拱橋、斜拉橋比平板橋的承受力大。

  3、能開展研究不同橋面承受力大小差異的實(shí)驗(yàn)。

  4、能用西瓜皮建成“瓜皮橋”。

  教學(xué)重點(diǎn):

  研究三座橋的承受力大小差異。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、瓜皮、紫沙泥 、硬紙片、木筷、橡皮泥、紙巾、 木塊、膠帶、粗繩、膠水、小車、砝碼。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識(shí)橋的特點(diǎn),給橋分類

  1、請(qǐng)學(xué)生說說都知道哪些橋梁。

  2、觀看多媒體呈現(xiàn)的各種橋梁圖片。

  3、學(xué)生以小組為單位,討論、交流,并按自定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 4、小結(jié)

  橋分為1.梁橋(平板橋) 2.拱橋3.吊橋(斜拉橋)

  二、實(shí)驗(yàn)探究三種橋梁的承重能力比較:

 。1) 導(dǎo)入

  老師指著分好的三座橋問:同學(xué)們,你能不能猜一猜看,哪一種橋最堅(jiān)固?

  讓學(xué)生自由猜測(cè)

  師:同學(xué)們猜的各不相同,要想知道你猜的對(duì)不對(duì)就需要做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下,想不想?激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣和欲望。

  師:我為你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料,下面我們分小組實(shí)驗(yàn)。

 。2)注意事項(xiàng) 師:在做實(shí)驗(yàn)前老師要說幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。1、做實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄(師展示記錄表),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫。2、實(shí)驗(yàn)要在這張實(shí)驗(yàn)紙上做。(師展示實(shí)驗(yàn)紙)3、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),一人匯報(bào)其余三人演示。

  (3) 實(shí)驗(yàn) 師指導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn)。

 。4) 匯報(bào)演示

  (5)小結(jié)

  橋梁的承重力跟橋梁的`形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實(shí),最適合將整個(gè)橋面上的重量分散開來。斜拉橋比平板橋牢固,平板橋最不牢固,因?yàn)樗臉蛎鏇]有支撐結(jié)構(gòu)。

  三、 搭建“瓜皮橋”

 。1)師:你能用提供的瓜皮和橋墩搭建一座“瓜皮橋”嗎? 我們來比一比看那一小組搭建的橋最堅(jiān)固?

  師:老師給每一小組提供了五小塊切好的西瓜皮、兩塊紫沙泥的橋墩、四小片紙巾。

  圖片出示這些實(shí)驗(yàn)材料和搭成的“瓜皮橋”。

 。2)注意事項(xiàng)

  把兩塊西瓜皮拼在一起的時(shí)候,要在它們之間放一片紙巾,這樣西

  瓜皮之間就不滑。

 。3)搭建 師巡視。

  有的小組很快搭起“瓜皮橋”,個(gè)別小組沒搭成功。

 。4)匯報(bào)

  師:剛才有的小組搭建成功了,有的沒有。不過沒關(guān)系,下面請(qǐng)搭建成功的說經(jīng)驗(yàn)、不成功的說失敗的原因。

  生:我們小組搭建成功了,我們先把五塊瓜皮依次排好放在桌上,然后就是注意兩塊瓜皮之間一定要放一張紙巾,這樣就不滑了。

  生:我們小組沒有搭建成功,我們沒有配合好。

  師:剛才有的小組搭建成功了,有的小組忙活了半天卻沒有搭成。不過沒關(guān)系,從中我們可以看出建橋工人建一座橋梁是不是很辛苦?

  生(齊):是。

  四、 布置作業(yè)

  今天我們同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了橋梁,還親手搭建了橋,課后我們同學(xué)可以分小組出一份關(guān)于橋梁知識(shí)的手抄報(bào),選出優(yōu)秀的作品,張貼到班級(jí)文化長(zhǎng)廊內(nèi)。

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