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我是小編輯教學設計
【教學目標】
1、會啟動Wrd軟件，認識窗口組成，會在wrd中輸入、插入、刪除文字，會保存文檔
2、通過任務驅(qū)動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，掌握文字修改的方法
3、培養(yǎng)對wrd軟件的學習興趣
【教學重難點】
文字插入和刪除
【教學準備】
PPT、找茬小游戲、待修改文檔
【教學過程】
一、游戲?qū)?/p>
播放flash游戲“大家來找茬”
�。ㄎ褰M對比圖片——前四組是常規(guī)找茬游戲圖片，第五組是wrd文檔截圖）
今天我們就先來玩一個游戲——大家來找茬。游戲規(guī)則就是在兩幅看似差不多的圖片之間找出不同的地方，每兩幅圖片有3處不同點。老師已經(jīng)把游戲發(fā)送到大家的計算機本地磁盤D中，快打開來看看吧！讓我們來比一比，誰的眼力比較強，能最快地找出所有不同！
�。▽W生積極參與游戲環(huán)節(jié)）
同學們都是非常厲害的游戲玩家，只用了X（分鐘）就通關(guān)了。那么最后一關(guān)是什么大家還記得嗎？最后一關(guān)的內(nèi)容是一首詩歌，一個是完全正確的，另一個卻存在著同學們剛剛找出來的3個錯誤——標題漏了一個字、第二句詩歌中多了一個字、第四句詩歌中有個錯別字。知錯就改，那么今天這節(jié)課，就讓我們一起學習文字修改的方法。
�。▽W生在教師的帶領(lǐng)下，一起列舉詩歌文檔存在的錯誤）
二、情知體驗、分步內(nèi)化
1、認識wrd
首先，請大家在桌面上找到Wrd圖標，然后雙擊打開它。這就是我們今天要使用的改錯小幫手——文字處理軟件Wrd，Wrd是微軟公司開發(fā)的辦公軟件Micrsft Office中的重要一員。
Wrd軟件與我們上學期學習過的記事本相比，界面看起來更復雜，功能也會更多。界面主要由菜單欄、工具欄、文字編輯區(qū)、狀態(tài)欄組成。狀態(tài)欄是位于Wrd文檔窗口底部的水平區(qū)域，它能提供窗口中正被查看內(nèi)容的當前狀態(tài)和相關(guān)信息。
試一試：請大家使用中文輸入法在wrd中輸入一句你喜歡的古詩。
提示：輸入法的切換Ctrl+Shift，或者用鼠標單擊右下角輸入法圖標，在彈出菜單中選擇
�。▽W生輸入自己喜歡的詩句）
輸入完成以后，我們就要及時地將文檔保存，以防計算機出現(xiàn)故障導致文檔丟失。我們已經(jīng)學習了記事本和畫圖軟件的保存方法——復習記事本的保存——相信大家能夠根據(jù)之前的經(jīng)驗對Wrd文檔進行保存。
試一試：保存文檔
提示：文件——保存
�。▽W生將文檔保存到本地磁盤E中自己名字命名的文件夾中）
小結(jié)：軟件的啟動——雙擊桌面圖標。
文檔的保存——文件-保存，設置保存位置和文件名。
2、文字修改
對于已經(jīng)保存在電腦上的Wrd文檔，我們可以直接雙擊圖標打開它。請大家找到桌面上的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》并打開。這就是剛剛的找茬游戲中存在錯誤的那篇，我們已經(jīng)知道它存在哪些錯誤，怎么改正呢？請大家思考并討論修改的方法。
�。▽W生思考討論修改的方法）
指名學生說說修改方法。
�。�1）插入文字
觀察這首詩歌，在結(jié)尾處有一個閃爍的小豎線，我們稱之為光標，是用來標識你將要輸入文字的位置。在Wrd中，用鼠標在已輸入文本的某處單擊，該處即會出現(xiàn)光標，表示我們可以在此處輸入文字。
首先我們來修改第一處錯誤——標題缺少一個字——我們需要在“孟浩然”和“廣陵”之間插入一個“之”字，那么我們應該將光標移動到哪里？
試一試：修正標題。
�。▽W生嘗試插入文字，修正標題）
小結(jié)：插入文字的方法——將光標移動到需要輸入的位置，輸入文字。
�。�2）刪除文字
再來看看第二句詩歌，多了的字需要刪除。鍵盤上有刪除功能的鍵有兩個——退格鍵和刪除鍵，使用的時候有什么區(qū)別呢？
試一試：刪除多余的字。
提示：先將光標移動到需要刪除的位置
（學生嘗試刪除多余的文字）
指名學生說說操作過程（使用的是退格鍵/刪除鍵）。
詢問是否有用刪除鍵/退格鍵刪除文字的，并請其說說操作過程。
小結(jié)：刪除文字的方法——將光標移動到待刪除的文字后，按下退格鍵；或者將光標移動到待刪除的文字前，按下刪除鍵。
�。�3）修正文字
我們已經(jīng)知道如何刪除和插入文字，修改錯別字對大家來說應該是小菜一碟了。
試一試：修改錯別字。
提示：先刪除，再輸入文字。
�。▽W生嘗試修正錯別字）
指名學生說說操作過程，并上臺示范。
小結(jié)：修正文字的方法——先刪除錯誤的文字，再輸入正確的文字。
三、情知拓展
1、文字修改
老師這里還有幾首詩歌，粗略看看，好像也有不少錯誤呢。請大家做個認真的小編輯，把錯誤修正過來吧！（文檔在本地磁盤E中）
�。▽W生練習修改wrd文檔，提高操作的熟練度）
教師巡視。
2、插入與改寫
經(jīng)過觀察，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學已經(jīng)掌握了文字修改的方法。但是有個別同學在修改文字的過程中遇到了一個問題：插入的文字將光標后的文字替代了——原來的文字被改寫了。（再現(xiàn)問題情境）
思考：為什么會這樣？
提示：我們認識Wrd的時候提到了狀態(tài)欄，是顯示當前被查看內(nèi)容的狀態(tài)的，那么現(xiàn)在這種情況，是文字的輸入狀態(tài)發(fā)生了改變。
（學生仔細觀察，討論問題產(chǎn)生的原因）
指名學生說說造成這種情況的原因。
這是因為我們當前的輸入狀態(tài)是改寫。可以單擊改寫兩個字，來切換狀態(tài)到插入。一般情況下，我們在輸入文字時采用的是插入狀態(tài)。如果需要輸入的文字與需要被修改的文字字數(shù)相同，也可以使用改寫來修改文字。
（學生嘗試切換插入/改寫狀態(tài)，體會它們的不同）
3、寫下你的學習心得！
這節(jié)課我們學習了打開和保存Wrd文檔，會在wrd中輸入、插入和刪除文字，真是學習了不少新知識呢！
接下來就請同學們新建一個Wrd文檔，輸入自己這節(jié)課的學習心得吧！如果不小心輸入錯誤，要及時修改哦！
�。▽W生在wrd中輸入學習心得，鞏固新知）
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