講故事的作文教學(xué)設(shè)計
會講故事是好口才的重要標(biāo)志，也是師范類學(xué)生必須具備的一項基本功。以下是“講故事的作文教學(xué)設(shè)計”希望能夠幫助的到您！
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習(xí)作：我們已經(jīng)讀過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事�，F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機(jī)評價）
1、歸納童話的特點(diǎn)。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習(xí)作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點(diǎn)撥引路，學(xué)習(xí)寫法
1、指導(dǎo)命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的'主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼）
2、自由選擇主人公。
（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、
3、想象故事情節(jié)。
�。�1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）
�。�2）請同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。
�。�3）師小結(jié)
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學(xué)生讀后自由談體會。
3、小結(jié)：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來�？纯茨奈煌瑢W(xué)編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導(dǎo)。
五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點(diǎn)子。針對同學(xué)提出的問題再次進(jìn)行修改。
3、總結(jié)：同學(xué)們的精彩發(fā)言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
【講故事的作文教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03
小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03
《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12
趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23
作文課教學(xué)設(shè)計04-03