《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“簸”字，會寫“簸”字。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思。
3、入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往，合作學(xué)習(xí)的能力。
【學(xué)習(xí)重點、難點】
1、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會詩的意思。
2、體會詩人的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、播放課件少兒金曲《春曉》，學(xué)生傾聽。
2、古詩是中國古代文學(xué)的一朵奇葩，從我們剛進(jìn)牙牙學(xué)語開始，《春曉》《靜夜思》就一直伴我成長，今天，我請同學(xué)來背一背知道的古詩。
設(shè)計意圖：通過課件歌曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，背古詩能有效的調(diào)動課堂氣氛。
二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法
1、今天，我們又要學(xué)一首古詩《浪淘沙》，在學(xué)古詩之前，我請同學(xué)來說一說古詩的學(xué)習(xí)方法。
解詩題 知作者——誦讀全詩——抓字眼，明詩意，理解大意——品意境，悟感情。
設(shè)計意圖：古詩學(xué)習(xí)方法的復(fù)習(xí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩指明了方法和步驟，能讓學(xué)生有目標(biāo)有方法的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)古詩
1、小組合作，學(xué)習(xí)古詩。
�、俑鶕�(jù)注釋解詩題。
�、诨ハ嘟涣髻Y料，了解作者劉禹錫。
�、蹖⒐旁娮x正確、流利。
�、芨鶕�(jù)注釋理解大意。
2、集體反饋
①指名讀。
糾音 曲(qū) bǒ簸
(根據(jù)注釋糾正“qū”，重點指導(dǎo)書寫“簸”右下邊是“皮”字)
②交流理解詩意
教師點評：喂，你說得真好，能根據(jù)注釋來理解詩意，不過老師有點疑問，九曲黃河，你為什么不說千曲，百曲呢?真的是萬里沙嗎?
生：這里是夸張的手法，自古以來黃河相傳就有九曲十八彎的說法。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，訓(xùn)練了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)古詩的能力，突破難點。
3、品味古詩意境，指導(dǎo)朗讀。
�、僮怨拧包S河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從哪些詞體會到黃河雄偉壯觀?
生：“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”
師：你能讀出這種氣勢嗎?
�、趯W(xué)生讀，全班讀。
③看到大家讀詩這么積極，老師也想來讀一讀，請給老師一點溫馨提示?
生：希望老師能把詩讀準(zhǔn)，聲音洪亮。
生：希望老師把“九曲黃河”“良淘風(fēng)簸”讀重些，豪邁些。
生：讀出黃河的雄偉壯觀。
教師讀，學(xué)生挑戰(zhàn)
設(shè)計意圖：抓住重點詞朗讀品味詩歌意境，在讀中悟情，在讀中感悟黃河的雄偉壯觀，巧妙采用給教師的溫馨提示，既能讓學(xué)生掌握朗讀技巧，又充分調(diào)動學(xué)生積極性，做到師生互動。
④自由朗讀第三四句，想象一下牛郎織女家是什么樣子的?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
可以畫出來，也可以用一段話寫出來。
學(xué)生交流，展示。
對比：黃河是雄偉壯觀的'，可淘金女的眼里卻是十分兇險的，每天她們都要冒著生命危險去淘金，她們生活怎樣，牛郎織女生活又怎樣?讀到這表達(dá)了怎樣的思想感情?
小結(jié)：牛郎織女生活的天河恬靜優(yōu)美，直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了對寧靜田園牧歌生活的向往。
指導(dǎo)朗讀三、四句。
設(shè)計意圖：通過想象、作畫、描述牛郎織女的生活，然后和淘金女的生活進(jìn)行對比，通過朗讀，體會詩人的情感。
⑤背誦全詩。
四、拓展延伸
浪淘沙(2)
日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。
美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。
運用已學(xué)古詩的方法，自主學(xué)習(xí)古詩。
設(shè)計意圖：以一篇帶多篇，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的能力。
五、作業(yè)
1、背誦古詩。
2、根據(jù)古詩發(fā)揮想象，自由編寫故事。情節(jié)合理，語言要生動。
設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。