窗戶美術教學設計
課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。
窗戶美術教學設計一
一、教學目標
知識與技能:了解窗戶的造型特點,并以窗口為畫面取景框表現(xiàn)窗外的風景,掌握畫面取舍和構圖的方法。
過程與方法:欣賞不同形狀的窗口美景,強調(diào)取景的重要性,并通過取景框來取舍不同構圖的同一處風景,領會畫面構圖、景物取舍的方法。
情感、態(tài)度和價值觀:體會不同的窗戶結(jié)構帶給人們不同的美感和情趣,引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。
二、教學重難點
重點:感受不同的造型特點并表現(xiàn)窗外的風景。
難點:觀察取景時,畫面的主次關系及一定的概括表現(xiàn)。
三、教學過程
(一)激趣導入
提出問題:說到窗戶你能想到什么?
學生思考回答,教師總結(jié):每天清晨當我們推開小窗,呼吸著新鮮的空氣,看著窗外的美景,是否有過心曠神怡的感受呢?這就是窗子帶給我們的奇妙感覺,今天我們就來一起探尋一下窗外的美景。
(二)直觀感知
1.提出問題:同學們見過生活中哪些形狀的窗戶?
學生思考,教師總結(jié):圓形、方形、菱形、多邊形……
2.展示不同造型的窗戶,并且提出問題:窗子是由哪幾部分組成的?
學生交流探討,教師總結(jié):窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。
(三)形式分析
1.展示教師拍攝的幾組窗外風景的照片以及本身的風景照片,引導學生欣賞,對比分析兩者有什么不同?通過窗戶所展現(xiàn)的窗外景色有什么特點?具有哪些美感?小組討論
學生交流探討,教師總結(jié):通過窗戶所展現(xiàn)的美景是局部的美景,可以更好的突出主體物,達到引景的效果,像一幅畫。所以在觀察取景的時候,要進行取舍,瑣碎和難于表現(xiàn)的可舍棄,應強調(diào)畫面主次的安排。
2.學生回憶生活中見過哪些窗外的美景?
學生思考并回答,教師總結(jié):我們大家見到了不同季節(jié)、不同時間的不同景色。
3.提出問題:假如讓你來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗外景色的作品,你想表現(xiàn)什么窗子、什么材料?表現(xiàn)什么樣的窗外美景?
學生思考并回答。
(四)實踐展評
1.作業(yè)要求:設計一扇有特色造型的窗戶,并根據(jù)自己的想象畫出窗外的風景。
2.學生實踐,教師巡視輔導。
3.學生自愿展示作品,并從形狀、取景等幾個方面進行自評,生生互評。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié):總結(jié)知識并升華情感:發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。
2.作業(yè):用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。
四、板書設計
窗戶美術教學設計二
教學目的:
1、以欣賞的形式,讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點。
2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法,鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。
3、引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗,在設計中,捕捉創(chuàng)作的靈感。
重點:掌握套色剪紙的方法,并學會運用套色剪紙來制作窗花。
難點:玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。
課前準備:
1、教師準備:搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。
2、學生準備:彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。
教學過程:
一、導入新知
1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。
2、朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。(從紋樣、色彩上進行欣賞)
3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹:彩色玻璃窗鑲嵌畫,早在羅馬式時期就開始使用,一般使用于教堂,公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫,這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的'燭光下?lián)u曳,閃耀不定,畫上的圣像和五彩裝飾圖案,在光的照射下令人目眩神迷,非常吸引人。
4、揭示課題:彩色玻璃窗
二、探索新知
1、欣賞書本圖片,并請小朋友思考:如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗?
2、與學生交流討論,從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法,師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。
3、學生通過觀察思考:老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點?(對稱,造型奇特)
4、通過師的示范引導學生也來設計不同的鏤空技法,并到展臺上進行演示。
5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具,小組討論:老師是怎樣套色的?為什么顏色會這么鮮艷呢?
6、學生和老師一起交流,得出結(jié)論:在鏤空的基礎上,老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色,從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。
7、欣賞一組窗戶造型設計的圖片(師課前手繪的作品),對學生在窗戶的造型上做進一步引導。
三、綜合實踐
1、作業(yè):用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。
2、要求:造型奇特、色彩鮮艷。
四、巡視指導
五、總結(jié)匯報
1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示,并和老師一起來說說,這些作品的優(yōu)點,及你最想學習的地方。
2、督促學生做好教室衛(wèi)生保潔工作。
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