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自己去吧的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-06 16:17:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

2017自己去吧的教學(xué)設(shè)計

  自己去吧人民教育出版社的一年級上冊讀本。小編為大家整理的2017自己去吧的教學(xué)設(shè)計,喜歡的朋友不要錯過了。

2017自己去吧的教學(xué)設(shè)計

  2017自己去吧的教學(xué)設(shè)計【一】

  一、教學(xué)要求:

  1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認識新偏旁。

  2、正確、流利的朗讀和背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得從下就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

  二、教學(xué)重點:

  認字和練習(xí)朗讀。

  三、教學(xué)難點:

  從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。

  四、課前準(zhǔn)備:

  小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)。

  五、課時安排:

  2課時

  第二課時

  一、 放歌曲《母鴨帶小鴨》,學(xué)生做動作。

  1、 導(dǎo)語:同學(xué)們,我是誰啊?今天老師變成了鴨媽媽,你們就變成鴨寶寶了。(把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來,每人一個。)

  2、 向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識,讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體,蹼、都是適應(yīng)水中生活的。

  師:小鴨子們,你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學(xué)生自由回答

  師:我的鴨寶寶們真棒啊!你們還有只鴨弟弟要出生了!

  3、 出示一個剛剛出殼的小鴨子,再出示課文插圖,伴著著音樂老師講述:在一個陽光明媚的春天,鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個美麗的世界,!有花、有草、還有小溪,太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會想什么呢?

  學(xué)生自由回答。

  4、 師:這只小鴨子到底說了些什么呢?請同學(xué)們打開語文書第十四課,小聲地讀課文,把小鴨子說的`話畫出來。

  二、 學(xué)習(xí)第一自然段。

  1、 師:誰找到小鴨子的話了?

  指名讀。

  師:原來這只小鴨子想去游泳啊,你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。(重點指導(dǎo)讀出懇求的語氣,“您”的發(fā)音。)

  2、 師:鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢?

  生回答。

  師:這只鴨媽媽真狠心啊,一點都不愛自己的孩子。要是我啊,才舍不得自己的孩子去吃苦,去冒險呢!小鴨子們,你們喜歡哪只鴨媽媽呢?

  學(xué)生自由回答

  3、 師:說得真好,我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧!

  4、 師:大家讀得真好,要是一邊讀一邊表演就更好了,對嗎?請大家先在小組里表演,我看哪一組表演的好,就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。

  5、 小組自由表演

  6、 匯報表演。

  7、 師:表演得真好,獎給你一條小魚吃。

  8、 師:小鴨子們,你們不僅就學(xué)會了本領(lǐng),還懂得了很多知識,現(xiàn)在啊,又有一個小動物遇到難題了,你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)

  三、 學(xué)習(xí)第二自然段

  1、師:小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。(學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。)1、小鷹怎樣對媽媽說什么?2、媽媽怎么回答?3、最后 小鷹怎么樣呢?4、小鷹會對媽媽說些什么呢?

  2|、匯報。

  3、總結(jié):鴨媽媽對小鴨子說什么?請學(xué)生上來板書:自己去游。鷹媽媽說什么呢?學(xué)生上來板書:自己去看。

  同學(xué)們,你們在日常生活中也要怎么樣呢(自己的事情自己做)誰說一說你自己學(xué)會了什么呢?(學(xué)生手拿自己的照片,當(dāng)小明星,說得好的貼在黑板上)

  四、 指導(dǎo)背誦。

  五、 作業(yè):(自己選擇喜歡的作業(yè)完成)

  1、表演:回家把這個故事表演給家長看。

  2、畫畫?梢援嬓▲喿印Ⅷ唻寢、小鷹、鷹媽媽。

  3、做做;厝プ约簩W(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情,回來介紹經(jīng)驗。

  2017自己去吧的教學(xué)設(shè)計【二】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

  教學(xué)重點難點:

  聯(lián)系朗讀和體會鴨媽媽為什么要孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件 頭飾 小獎品

  一、情境激趣,導(dǎo)入課文。

  1、小朋友,你們喜歡看動畫嗎?今天老師給大家?guī)硪粋動畫故事。(課件演示)

  2、這個故事中有哪些小動物呢?

  你們喜歡這些小動物嗎?

  你想和它們交朋友嗎?

  讓我們親切地與他們打聲招呼吧!

  現(xiàn)在,老師就像一只鴨媽媽,帶著我們班41只小鴨子去玩,我們一邊玩一邊學(xué),好嗎?

  3、把桌子上的小鴨子貼圖,像老師一樣貼在胸前,看誰貼得最快。老師手上有許多小魚,如果哪個小鴨子表現(xiàn)好,就獎他一條小魚。

  4、(出示一只鴨子圖案)仔細觀察一下鴨子的身體,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  鴨子的腳連起來有什么用?鴨掌還有什么名字?

  扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳,你知道我們鴨子有什么本事了嗎?

  二、提出要求,自讀課文

  1、想不想自己讀一讀這個故事?

  請用自己喜歡的辦法把這個故事讀得正確,讀好聽。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

  三、練習(xí)朗讀,體會情感

  1、點擊課件出示第一幅圖,你們聽,小鴨在與鴨媽媽說話呢?他在說什么呀?

  2、請大家打開課本,找到小鴨子說的話,用鉛筆畫出來,自己讀一讀。

  3、小鴨在說什么呀?

  教師點擊課件,在小鴨上方出示句子:媽媽,您帶我去游泳好嗎?

  哪只小鴨子來讀這句話。

  你讀得真好。誰還想讀?把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。

  誰能加上動作讀讀這句話。同桌邊做動作邊讀這句話,再指名一生演讀。

  4、聽了小鴨的話,鴨媽媽怎么回答?請到課文里去找一找。

  教師出示句子:小溪的水不深,自己去游吧。

  自己讀讀這句話,然后說說你讀懂了什么?

  哪只小鴨子聽懂了鴨媽媽的話?

  誰愿意做鴨媽媽來讀這句話。

  5、這只鴨媽媽怎么這么狠心呀?讓剛出世的孩子自己去游泳,要是淹死了怎么辦?要是我,我可不讓你去的呀。你喜歡哪只鴨鴨媽媽?喜歡我這只鴨媽媽,還是書上的鴨媽媽?為什么?

  四、角色表演,活化語文

  1、我們班同學(xué)讀書很好聽,你們能不能一邊讀一邊表演?自己先在下邊練習(xí)練習(xí)。誰表演的好就戴上這個漂亮的頭飾上來表演。(學(xué)生練習(xí)自由表演)

  2、請學(xué)生來表演。

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