我愛你漢字教學(xué)設(shè)計「薦讀」
一、活動目標(biāo)
1.通過綜合性學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.通過社會用字調(diào)查,增強學(xué)生規(guī)范用字的意識,努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3.在書法作品的欣賞中,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力。
4.在活動中,學(xué)會制定計劃,并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施;學(xué)會撰寫調(diào)查報告。
5.學(xué)會14個生字,能有感情地朗讀《我愛你,漢字》,激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。
二、活動資源
1.教材中的閱讀材料,學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2.搜集的優(yōu)秀書法作品,尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。
第一課時
一、激趣談話,導(dǎo)入新課
1.教師談話:前面幾節(jié)課,大家通過搜集、整理、交流,進行了一個階段的綜合性學(xué)習(xí),相信大家對綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的了解。下面,我們將繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)。
2、 導(dǎo)入新課:同學(xué)們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的
歷史,蘊含著豐富的文化呢!只要我們主動地了解,積極
地搜集,相信大家一定會了解到更多的歷史。那么,在漢
字幾千年的歷史中,到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽兀空埓?/p>
家一同走進課本的P84—90頁的閱讀材料
二、整體閱讀,了解漢字的悠久歷史和豐富的文化
。ㄒ唬┙處熣勗挘菏紫龋埓蠹乙黄鹱哌M課本P79—85頁,讓我們共同閱讀“閱讀材料1—7”,具體地了解漢字的歷史和文化吧。
。ǘ┙處煶鍪鹃喿x要求:
1.認真閱讀“閱讀材料1—7”,思考:這七則材料分別從哪個方面介紹漢字的歷史和文化的?
2.除了上述七個漢字的歷史和文化外,你還知道哪些?
3.閱讀后,就自己的想法在小組內(nèi)進行交流。
。ㄈ⿲W(xué)生自學(xué)、討論、交流,教師參與學(xué)生活動。
。ㄋ模⿲W(xué)生匯報,教師點撥。
1.學(xué)生匯報第一題。教師作適當(dāng)點撥。
[要點:漢字的演變;甲骨文的發(fā)現(xiàn);一點值萬金;街頭錯別字;贊漢字;古代書法作品賞析;我愛你,中國的漢字]
(1)關(guān)于“漢字的演變”:先讓學(xué)生觀察,然后請學(xué)生說一說演變的過程,教師可以再找一兩個漢字的演變,讓學(xué)生進一步體會中國漢字演變的規(guī)律。
。2)關(guān)于“甲骨文的.發(fā)現(xiàn)”:先讓學(xué)生自己閱讀,然后請學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說,最后請學(xué)生在全班說一說。
。3)關(guān)于“一點值萬金”:先由學(xué)生自讀,然后互相說一說為什么“一點值萬金”?最后和同學(xué)交流一下讀了這篇文章的感受。
。4)關(guān)于“街頭錯別字”:學(xué)生仔細觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說一說哪些字錯了,并給予改正,然后對自己的作業(yè)本進行檢查(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查)。
。5)關(guān)于“贊漢字”:學(xué)生自由讀,同桌互讀,在全班匯報讀。
(6)關(guān)于“古代書法作品賞析”:學(xué)生仔細觀察兩種字體的不同,說一說各自的特點,然后教師再出示其他具有代表性的書法作品共學(xué)生欣賞。
。7)關(guān)于“我愛你,中國的漢字”:
A、教師談話:這是一篇很有感情的文章,讓我們認真讀一讀,在遇到生字的地方多讀幾遍。
B、學(xué)生自主讀課文。
C、檢查課后生字表中生字掌握的情況。
D、學(xué)生再讀課文,注意將最能表達作者思想感情的句子劃下來,多讀幾遍,認真體會作者熱愛漢字的感情。
E、指名學(xué)生朗讀課文。師生共同評點。
F、全班集體朗讀課文。
G、學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來。
三、總結(jié)回顧,布置任務(wù)
教師總結(jié):通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí),我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識,而且更增進了對漢字的了解,加深了對漢字的熱愛之情。大家學(xué)習(xí)得很有收獲。
布置任務(wù):下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制定活動計劃,開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動。
第二課時
一、合作討論,制訂活動計劃
1.引語:同學(xué)們,前一段時間我們已經(jīng)進行了綜合性學(xué)習(xí),大家對綜合性學(xué)習(xí)有了一定的了解,那么在進行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項十分重要的工作,那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃,就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下,我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求?
2.學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。
。ń處熛鄼C強調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動內(nèi)容(3)制訂活動計劃(4)活動計劃包括:活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等(5)活動結(jié)束后要展示活動成果)
3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動,課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進課本P84頁。
4.學(xué)生根據(jù)要求自由讀P84頁的“活動建議”。
[要求:從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?]
5.明確建議,突出活動重點。
。1)指名讀“活動建議”。
。2)匯報讀懂的要求。
。▽W(xué)生匯報,教師相機提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。)
6.學(xué)生自由分組(適時關(guān)注學(xué)生分組的情況,并建議作適當(dāng)調(diào)整)
7.學(xué)生分組討論活動計劃。
(提示:討論時要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負責(zé)整理整理討論意見,并形成完整的計劃。)
二、討論交流,修改完善活動計劃
1.以小組為單位匯報活動計劃。
2.師生共同評議。
(教師相機引導(dǎo),提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù))
3.小組根據(jù)評議,修改完善活動計劃。
三、課外實踐,搜集、查找、整理資料
學(xué)生根據(jù)擬定的計劃,進行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。
第三、四課時
[說明:因為要進行社會用字調(diào)查活動,同時為確;顒又袑W(xué)生的安全,教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭,進入社區(qū),所以需要安排兩課時的時間進行活動]
第五、六課時
一、激趣談話,明確任務(wù)
1.教師談話:同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的實踐活動,大家一定積累了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料,在活動中一定有不少收獲。這節(jié)課,我們就來進行學(xué)習(xí)成果的匯報。首先,請大家討論一下,你打算怎樣匯報?
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