剝豆課文教學(xué)設(shè)計
剝豆課文的主要內(nèi)容,體會到母親的成長和兒子的成長是共同進行的,知道是兒子的表現(xiàn)讓母親明白了讓孩子去體驗現(xiàn)實的生活,母愛應(yīng)該更加理智。下面是小編整理的剝豆課文教學(xué)設(shè)計,歡迎來參考!
教學(xué)目標(biāo):
1、讀準“剝”這個多音字。理解詞語:“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。
2、正確、有感情地朗讀課文,摘錄、積累好詞佳句。
3、通過對語言文字的研讀、品味、感悟等,使學(xué)生聯(lián)系實際逐漸領(lǐng)悟到在磨難中學(xué)會成長。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“瞻前顧后”在自主學(xué)習(xí)中,品味文本的語言,體會作者對母親心理活動的細膩描寫。
教學(xué)難點:
從對兒子的行動描寫中想象體會人物內(nèi)心,感受兒子面對挑戰(zhàn)與失敗的良好人生態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、有這樣一本書,上面沒有一個字,可是處處都是學(xué)問,書上沒有作者的名字,而我們每個人都是作者,這本書的名字就叫“生活”。的確,普通的生活蘊含著哲理,平凡中又包容著偉大,今天我們要學(xué)習(xí)一則很普通的家庭生活小故 事,希望我們學(xué)完后也能從中有所發(fā)現(xiàn),收獲啟迪。我們要學(xué)習(xí)的課文就是——《剝豆》。
2、解決多音字“剝”。
3、齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文,讀準字音,讀通句子,讀不好的地方多讀幾遍。
2、文中的母親在經(jīng)過這件生活小事之后有了什么收獲呢?
三、品讀課文,體會情感。
1、母親知道了“瞻前顧后”是沒有必要的,那“瞻前顧后”是什么意思?文中哪些地方寫出了母親剝豆時的那種瞻前顧后?
“慢——快——緩——緊”(指導(dǎo)朗讀)
2、母親除了在剝豆的時候“瞻前顧后”,還有哪些地方也可以可以看出她的“瞻前顧后”呢?
。ㄗザ菇o兒子;淡化比賽結(jié)果)
3、是啊,像母親這樣一會兒擔(dān)心這個,一會兒擔(dān)心那個,一會兒考慮這個,一會兒考慮那個,就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊。可是,她到底需要不需要這樣,讓我們一起來看看兒子的表現(xiàn)吧。
4、默讀課文,劃出有關(guān)兒子表現(xiàn)的句子,讀一讀,并說一說從這些句子你覺得這是一個怎樣的兒子?(自信、大氣、認真、執(zhí)著、不氣餒、不灰心……)
5、你在生活中有沒有遇到類似的事情,而你媽媽卻沒有像文中的`母親那樣,而是一味的照顧你,袒護你?
6、如果你就是這個故事中的兒子,你想對因為愛你、因為怕你受到一點點傷害、受到一點點委屈的媽媽說點什么呢?
四、提升明理,總結(jié)升華
從結(jié)果上看兒子輸了,但兒子的自信、認真、執(zhí)著,面對失敗的坦然讓母親欣慰不已,對于母親來說有什么比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢?母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的兒子,還讓她收獲了教育孩子的哲理。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段的內(nèi)容!皠兌埂边@件事讓一位母親明白了一個道理“對孩子來說,該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價值。 ”
2、引導(dǎo)學(xué)生從課文引到生活,從文本到自己,升華主題。
讀了這篇課文以后,我們也明白了:“對于我們來說,該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓我們自己去體驗。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價值。 ”
3、語言積累。把自己認為值得積累的詞語、句子抄寫到本上去。
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