四年級下冊家鄉(xiāng)教學設計

　　教學目標：

　　1．會認、會寫本課生字

　　2．學習“三點水”、“提手旁”和“單人旁”

　　3．重點指導“果、條”兩個字

　　教具準備：

　　生字卡片、課件

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1．出示詞語，自由讀，要求讀準字音

　　山坡漂亮抬頭望小山村果樹林清澈見底

　　時間修公路彎彎曲曲伸向遠方

　　2．集體讀詞語

　　二、識字、寫字：

　　1．學生聽讀

　　老師或學生讀字音，另一個學生選出認讀字中的生字。同時其他學生在書中選擇標畫

　　2．小組自學生字

　　⑴．選擇小組長，帶領大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀

　�、疲�討論識字方法：（小組匯報）

　　①．把“村”和“果”字中的木字進行比較

　�、冢�“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”

　�、郏�“公”是“八”字頭，不要寫成“人”字

　�、埽�重點學習“條”字第五筆是豎鉤

　�、牵�選擇3個生字進行書寫指導

　　果：“日”要寫的扁一點

　　那：左右結構，左寬右窄注意指導偏旁的.寫法

　　條：學生觀察田字格中的位置，指導老師來書寫

　　3．指導學生抄寫生字并及時反饋

　　三、板書設計：

　　小山村

　　村(cūn)果(ɡuǒ)那(nà)條(tiáo)時(shí)間(jiān)公(ɡōnɡ)

　　四、課堂作業(yè)：

　　1．書寫生字

　　2．給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞（見幻燈）

　　3．抄寫句子

　　4．按要求寫偏旁

　　五、教學回顧：

　　本課掌握較好，對課文所要表達的感情能夠理解，并能夠能夠通過閱讀表現(xiàn)出來

　　小組進行活動時，還要注意合作的學習。學會傾聽其他同學回答問題。

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