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排球墊球的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-15 19:49:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

排球墊球的教學(xué)設(shè)計(jì)

  指導(dǎo)思想:

排球墊球的教學(xué)設(shè)計(jì)

  在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場地器材等實(shí)際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。

  學(xué)情分析:

  高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運(yùn)動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的.排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。

  教材分析:

  排球運(yùn)動具有運(yùn)動量適中,鍛煉效果全面,具有競技性、娛樂性的特點(diǎn),在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對傳球動作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去,體會排球運(yùn)動來了額樂趣。

  運(yùn)動技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動過程中提高自身運(yùn)動技能的掌握。

  身體健康:通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生正面雙手下手墊球的動作手形,正面雙手上手傳球的手形

  教學(xué)難點(diǎn):

  正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動迎球。

  教學(xué)方法:

  講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。

  教學(xué)策略:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  活動熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場地上進(jìn)行各種排球動作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、

  側(cè)并步的跑動練習(xí))的熱身活動。 感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動作。

  二、揭示課題

  將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場,指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉(gè)學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動作的同學(xué)再次示范,并對其予以鼓勵。

  三、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)

  正面雙手上手傳球:

  1、介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對傳球動作有一個(gè)初步了解。

 。、介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。

 。、教師巡回知道,鼓勵肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動作。

 。、教師進(jìn)一步講解示范傳球動作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。

 。、學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。

 。、學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。

  四、合作發(fā)揮

  排球接力傳墊球

  1、教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。

  2、教師評價(jià)游戲過程及結(jié)果。

  3、學(xué)生自評,暢談個(gè)人體會,體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。

  五、恢復(fù)身心

  1。身心放松2。課堂小結(jié)3。器材回收

  教學(xué)評價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對于所教知識的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。

  預(yù)計(jì)心率:最大心律130次/分鐘(±10)平均心率110次/分鐘(±5)

  練習(xí)密度:35%(±5)

  附:教學(xué)場地:排球場 器材:音響1個(gè),排球40個(gè)

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