她是我的朋友教師教學(xué)設(shè)計(jì)
孤兒院的孤兒阮恒,誤以為獻(xiàn)血會(huì)死,但為了搶救受了重傷的同伴,還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血。接下來是小編為您整理的她是我的朋友教師教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有所幫助。
【教材簡(jiǎn)析】
這篇課文寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒,誤以為獻(xiàn)血會(huì)死,但為了搶救受了重傷的同伴,還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血。當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí),他只是說“她是我的朋友”。課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的`細(xì)致描述,生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力:
知識(shí):
、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字,能正確讀寫生字詞。
、 抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
⑶ 能有感情地朗讀課文。
能力:
、 鞏固聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
、 學(xué)會(huì)在讀中逐漸深入理解重點(diǎn)語句的能力。
、 練習(xí)表達(dá)自己的心理活動(dòng)及感受的能力。
、 培養(yǎng)默讀思考,細(xì)讀品味,表達(dá)感受的讀書能力。
2、過程與方法:
自始至終整體把握文章,通過多種方法不同層次的讀書活動(dòng),抓重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文及課外資料幫助學(xué)生在情景中理解課文內(nèi)容,在不斷的品讀中,突破重難點(diǎn),揭示文章主題,感受到朋友的深刻含義。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí)課文,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句,了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
【教學(xué)過程】
一、課前談話,輕松導(dǎo)入
同學(xué)們,你們有朋友嗎?你覺得什么是朋友?
今天我們來認(rèn)識(shí)一對(duì)朋友,看看從這對(duì)朋友身上,你能感受到什么。
二、初讀課文,整體感知
1、題目中“她”指的是誰?“我”指的又是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事呢?
2、開火車讀課文,糾正讀音。
3、說一說課文主要內(nèi)容。
三、再讀課文,理解內(nèi)容
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看看你對(duì)文中的人物又有了哪些了解?從哪兒了解到的?想好后和同桌說一說,然后在全班匯報(bào)。
1、說說“迫在眉睫”是什么意思。
2、讀讀課文,說說迫在眉睫的是什么事。
3、為什么說這件事迫在眉睫呢?找出書中的語句讀出來。
4、指導(dǎo)朗讀。讀出急迫的語氣。
四、細(xì)讀課文,突破難點(diǎn)
1、默讀課文,深入思考,畫出描寫阮恒的表情與動(dòng)作的詞語,畫完后讀一讀,再想想他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
2、補(bǔ)白練習(xí),探究阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
3、品讀重點(diǎn)句段,體味情感:
、 揣摩句子,學(xué)生試讀。
、 針對(duì)不足,教師范讀。
③ 激情引導(dǎo),反復(fù)練讀。
④ 展開想象,進(jìn)行演讀。
五、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)表達(dá)
1、教師用語言進(jìn)行熏陶感染。
2、同學(xué)們,你們現(xiàn)在的心里有著怎樣的想法?最想說些什么?
3、提煉“凡人名言”。
六、升華情感,拓展延伸
課后讀一些讓你感動(dòng)的關(guān)于朋友的文章,并推薦給同學(xué)們。
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