古詩春曉教學設(shè)計

　　教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。下面小編為大家分享古詩春曉教學設(shè)計，歡迎大家參考借鑒。

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒誦讀古詩感興趣。

　　嘗試理解古詩的內(nèi)容。

　　在熟悉練古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。

　　學習創(chuàng)編古詩的動作。

　　活動準備

　　flash動畫 、幻燈片、板書 、樂曲《平湖秋月》

　　活動過程

　　1.播放課件，引導幼兒欣賞并感受詩的意境美。

　　2.教師范讀古詩，請幼兒欣賞古詩的音韻美。。

　　3.古詩欣賞與理解：

　　(1) 古詩大意：春天酣睡，醒來時不覺已經(jīng)天亮了，處處都可以聽到悅耳動聽的`鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風聲雨聲，不知花兒吹落了多少。

　　(2)鳥的叫聲是什么樣的?[幻燈出示：( )的鳥叫聲]

　　(3)播放風雨聲，想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么?你又想到了什么?

　　(4)看到飄落的花瓣，你有什么感受?

　　(5)結(jié)合每一句進行朗讀指導、訓練。想一想：“眠、聞、曉”的含義。

　　(6)古詩情感滲透與寫法了解：詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。春天在詩人的筆下是活靈活現(xiàn)生機勃勃的。這首詩看似平淡無奇，卻韻味無窮，全詩行文如流水，自然平易，內(nèi)蘊深厚。

　　4.配樂誦讀全詩。(個人讀、評價讀、小組比賽讀)

　　5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)

　　6、找一找古詩中認識的字，用不同顏色的圖形標注出來。手指點讀教材中的古詩《春曉》。

　　7、 游戲“回音壁”，隨師有韻味地誦讀古詩。

　　8、觀看flash、集體跟讀。請幼兒邊觀看古詩課件，邊跟讀。

　　9、創(chuàng)編動作，加深記憶

　　第一句，春眠不覺曉(教師引導幼兒做動作，兩胳膊交叉，自里向外，自上向下打開)

　　第二句，處處聞啼鳥(引導幼兒將右手放在右耳旁，做傾聽狀)

　　第三句，夜來風雨聲(引導幼兒將雙手舉至頭上左右搖擺，做刮風狀。)

　　第四句，花落知多少(請幼兒做花瓣飄落的動作。)

　　10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

　　活動延伸

　　積累詠春的詩句。