《采松果》教學設(shè)計
《采松果》教學設(shè)計
授課班級:一(X)班
授課內(nèi)容:北師大版一年級數(shù)學下冊第五單元第2課《采松果》
教學用具:小棒、計數(shù)器、卡片、圖片、ppt
教學目標:
1、讓學生體會兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計算方法,能比較熟練地口算這些加法。
2、用加法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學活動的.經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學意識。
3、進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱情,以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。
教學重難點:
探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位,不握退位)的計算.
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥,你們看這是誰?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?
師:今天是一個特別的日子,是小松鼠的生日,小松鼠特別的開心,因為松鼠媽媽帶小松鼠去采它最愛吃的松果,那我們一起去看看它們采了多少吧。ǔ鍪緋pt課文情境圖)
二、合作探究,學習新知
1、說說圖中的數(shù)學信息。(講解一下25和4里面有幾個十和幾個一。)
2、誰能根據(jù)圖中信息提一個數(shù)學問題?
問題一:小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?
問題二:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?
問題三:小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?(出示問題卡片)
3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?
請學生列算式解決問題,25+4=29
用擺小棒的方法計算,問學生4根小棒是擺在5那里還是20那里。
撥計數(shù)器解決問題,4個珠子是撥在十位上還是撥在個位個位上,為什么?
。ǹ偨Y(jié)應該先算個位上的5+4=9,再算20+9=29)
4、出示數(shù)學卡片讓學生說一說、算一算。
5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?
請學生列算式解決問題,25-4=21
用擺小棒的方法計算,問學生是從20里面拿掉4根,還是從5里面拿掉4根?
撥計數(shù)器解決問題,4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走,為什么?
(總結(jié)應給先算個位上的5-4=1,再算20+1=21)
6、小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?
請學生列算式解決問題,25-4=21
。ㄌ崾緦W生這個問題的算式和上個問題的算式一樣,算法也是一樣。)
7、小游戲(我出幾你出幾,它們之間相差幾)
三、鞏固練習
書本練習
四、課堂總結(jié)
今天學習了什么?
板書設(shè)計
采松果
25+4=29 25-4=21
5+4=9 5-4=21
20+9=29 20+1=21
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