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節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案 篇1
(一)教學(xué)目的
1.常識(shí)性了解什么是能源利用率.
2.常識(shí)性了解節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé)，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣.
3.常識(shí)性了解人類(lèi)從根本上解決能源問(wèn)題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步.
(二)教學(xué)過(guò)程
1.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材
告訴學(xué)生，這節(jié)課主要采取自學(xué)教材和分組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約能源的問(wèn)題.要求學(xué)生在自學(xué)中就下面板書(shū)的幾個(gè)問(wèn)題做好參加討論的準(zhǔn)備.
板書(shū)：
(1)舉例說(shuō)說(shuō)什么叫能源利用率?
(2)提高能源利用率、節(jié)約能源的重要性?
(3)提高能源利用率、節(jié)約能源的根本措施是什么?
(4)人類(lèi)從根本上解決能源問(wèn)題的'出路在哪里?
(5)如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時(shí)，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)約的電能相當(dāng)于多少?lài)崢?biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量?(標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.93×10焦/千克)
2.學(xué)生閱讀教材，教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況
3.組織學(xué)生分組討論
4.由各組推出代表向全班匯報(bào)本組的討淪結(jié)果
5.教師進(jìn)一步歸納學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié)
在總結(jié)中著重強(qiáng)調(diào)：
(1)節(jié)能的重要性和緊迫性.
由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來(lái)的電能.因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益，緩解能源供應(yīng)緊張的局面，而且能減少對(duì)環(huán)境的污染.例如，每節(jié)約1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值;而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵.可見(jiàn)，提高能源利用率、節(jié)約能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境都有很重要的意義.
現(xiàn)在，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)情況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距.據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少創(chuàng)造的產(chǎn)值，每年都高達(dá)千億元以上.另一方面，由于設(shè)備、技術(shù)、管理等各方面的原因，不少地方存在著高能耗、低效益的問(wèn)題.例如，每生產(chǎn)1萬(wàn)塊磚，大工廠(chǎng)的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而農(nóng)村磚廠(chǎng)的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善，能源的需求量還要繼續(xù)增加.因此，提高能源利用率、節(jié)約能源，對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，是既重要又緊迫的事情.
(2)自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣.
能源問(wèn)題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān).節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個(gè)部門(mén)、某些人的事情.因此，每個(gè)人都要自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，積極宣傳節(jié)能的重大意義，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)約1千瓦時(shí)電、1克煤、1滴油做起，那么，日久天長(zhǎng)，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).
6.布置作業(yè)
(6)調(diào)查了解本地開(kāi)發(fā)和利用能源的情況.
(2)對(duì)學(xué)校、家庭提出節(jié)能的建議.
(三)設(shè)想、體會(huì)
1.根據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱關(guān)于“常識(shí)性了解能源的開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)要求，本教案在強(qiáng)調(diào)節(jié)能可以提高經(jīng)濟(jì)效益、緩解能源供應(yīng)緊張局面的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)舉出數(shù)據(jù)補(bǔ)充說(shuō)明節(jié)能還可以減少環(huán)境的污染.
2.在教學(xué)中，注意聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，教育學(xué)生對(duì)待節(jié)能問(wèn)題要有緊迫感.
3.這節(jié)課采取教師提示，學(xué)生自學(xué)教材和分組討論，教師進(jìn)一步歸納總結(jié)的方式.實(shí)踐證明，這樣做，既有利于學(xué)生抓住教材重點(diǎn)，對(duì)能源問(wèn)題獲得較深的印象，也有利于教師及時(shí)了解所教學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識(shí)和想法，以便按照大綱和教材的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高普及能源常識(shí)教育的實(shí)效.
節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案 篇2
活動(dòng)主題
低碳生活、節(jié)能減排，從我做起
活動(dòng)理念
在美國(guó)人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯“非指導(dǎo)教學(xué)法”的思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的興趣和需要，采用自主探究、情感體驗(yàn)等以直接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成學(xué)生知、情、意的全面發(fā)展。
在活動(dòng)安排上，讓學(xué)生先利用課余時(shí)間自主查找節(jié)能減排的知識(shí)和方法，科學(xué)全面地發(fā)現(xiàn)、思考身邊的案例，然后在小組合作基礎(chǔ)上安排一節(jié)課，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的層面上增強(qiáng)節(jié)能減排的意識(shí)，從面規(guī)范自己的行為。最后完成活動(dòng)的自我評(píng)估與總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)讓學(xué)生了解了節(jié)能減排的重要性，達(dá)到人與自然的和諧發(fā)展的效果。
2、學(xué)習(xí)和尋覓節(jié)能的訣竅和辦法。
2、過(guò)程與方法：
以“個(gè)人、小組和集體活動(dòng)的開(kāi)展”為平臺(tái)，以主題班會(huì)為載體，多種活動(dòng)形式相結(jié)合，強(qiáng)化同學(xué)們的節(jié)能減排意識(shí)，使節(jié)能減排真正落到實(shí)處。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立積極向上的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，培育學(xué)生的節(jié)儉節(jié)約、維護(hù)環(huán)境認(rèn)識(shí)和主人翁義務(wù)認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)方式：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動(dòng)策略：
情景導(dǎo)入法
活動(dòng)過(guò)程與方法
活動(dòng)環(huán)節(jié)
互動(dòng)
主持人
學(xué)生
導(dǎo)入：
塑料袋
主持人手持塑料袋提問(wèn)：
1、同學(xué)們，請(qǐng)看我手上拿的是什么?
2、用過(guò)的塑料袋該怎么處理掉呢?埋在土里幾十年都不會(huì)腐爛，現(xiàn)在全國(guó)的超市每天要用掉多少只塑料袋呢?超過(guò)一億只。而制造這一億只塑料袋至少要消耗3000噸石油。
回答問(wèn)題
觀(guān)看圖片
啟發(fā)思考
設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際出發(fā)，由一個(gè)小小的塑料袋入手，抓住他們身邊的事件，讓他們直面世界環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，從而主動(dòng)去思考如何來(lái)改善環(huán)境，引出《節(jié)能減排，從我做起》這個(gè)活動(dòng)主題。
一、頒發(fā)第一位低碳之星，觀(guān)看情景劇
主持人采訪(fǎng)低碳之星平時(shí)如何節(jié)能減排。
請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看情景劇《一位環(huán)保志愿者的一天》，并提問(wèn)：這個(gè)情景劇中有哪些做法是不對(duì)的，哪些又是值得倡導(dǎo)的。
聽(tīng)取獲獎(jiǎng)感言
思考回答問(wèn)題
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情感激勵(lì)——給平日注重節(jié)能減排的同學(xué)頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，給予學(xué)生最大的鼓勵(lì)，使學(xué)生從思想明確節(jié)能減排意識(shí)。情景劇的表演，促進(jìn)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
二、頒發(fā)第二位低碳之星
詩(shī)歌朗誦
主持人采訪(fǎng)低碳之星
詩(shī)歌朗誦《自責(zé)》
聽(tīng)取獲獎(jiǎng)感言。
欣賞詩(shī)歌朗誦
設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)取低碳之星節(jié)能減排的作法，學(xué)習(xí)并運(yùn)用于生活實(shí)踐中。詩(shī)歌朗誦《自責(zé)》讓同學(xué)們知道環(huán)境污染的嚴(yán)重性。
三、頒發(fā)第三個(gè)低碳之星
節(jié)能減排知識(shí)搶答
主持人采訪(fǎng)低碳之星
主持人介紹比賽規(guī)則：全班分為四組，進(jìn)行節(jié)能減排知識(shí)的搶答，答對(duì)一題得一分，分?jǐn)?shù)最高的組獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
聽(tīng)取獲獎(jiǎng)感言
分小組進(jìn)行比賽
設(shè)計(jì)意圖：分小組進(jìn)行節(jié)能減排知識(shí)搶答，使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，并且感受活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)隨之而來(lái)的成就感。分組的形式能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、隊(duì)員與隊(duì)員之間的比較觀(guān)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、比較中增強(qiáng)信心，增加斗志。
四、頒發(fā)第四個(gè)低碳之星
節(jié)能小游戲
主持人采訪(fǎng)低碳之星
主持同學(xué)玩一個(gè)節(jié)能小游戲：節(jié)能減排腦筋急轉(zhuǎn)彎
聽(tīng)取獲獎(jiǎng)感言
游戲放松
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，緩解前面正式、緊張的氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
五、頒發(fā)第五個(gè)低碳之星
討論
主持人采訪(fǎng)低碳之星
主持討論：節(jié)能減排，我們還可以怎么做?引導(dǎo)同學(xué)從吃、穿、行、住、購(gòu)、水、電等方面節(jié)能減排。
聽(tīng)取獲獎(jiǎng)感言
思考討論
回答問(wèn)題
交流節(jié)能知識(shí)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，使同學(xué)們的節(jié)能減排知識(shí)得到充分的了解和學(xué)習(xí)。只有了解如何節(jié)能減排，學(xué)習(xí)才會(huì)去實(shí)踐。
六、簽名承諾
主持人發(fā)起“低碳生活、節(jié)能減排，從我做起”的承諾簽名的活動(dòng)。
承諾以后的生活努力做到低碳生活、節(jié)能減排
設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)課的目的不是一片樹(shù)葉，而是整片森林，活動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間不能只是一節(jié)課，而是通過(guò)簽名使學(xué)生明確承諾，樹(shù)立節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生在以后的生活中能做到低碳生活、節(jié)能減排。
小結(jié)
人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，也是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生意識(shí)到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的.將是人類(lèi)。
蔡：人類(lèi)只有一個(gè)地
球，保護(hù)它是人類(lèi)共同的責(zé)任。我們?nèi)w同學(xué)是未來(lái)的主人，也屬于我們。我們負(fù)有千斤重任，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
合：讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木。
活動(dòng)反思
成功之處：
1、它喚醒了學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能減排意識(shí)，使學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)。
一位學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)下了這段文字
人，看世間，看萬(wàn)物，看他人，不要忘記看身邊的環(huán)境。
人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)他物，更要認(rèn)清環(huán)保的重要性。
節(jié)能減排，是生命前行的支撐，豈能輕視。
2、有效提升了學(xué)生的個(gè)人綜合修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立正確對(duì)待環(huán)境問(wèn)題的觀(guān)念，而且更讓學(xué)生關(guān)注心理環(huán)保，達(dá)到人與自然的和諧發(fā)展的效果。
3、本次活動(dòng)從好的方面去宣傳節(jié)能減排的方法，而不是一味的去說(shuō)明環(huán)境的惡劣，注重節(jié)能減排行動(dòng)的落實(shí)。
存在問(wèn)題：
本次活動(dòng)從策劃→宣傳→落實(shí)，由于時(shí)間較緊，問(wèn)題設(shè)計(jì)的針對(duì)性和指向性不強(qiáng)。
改進(jìn)方向：
班主任不僅要做班級(jí)的“管家”，而且更應(yīng)該做個(gè)“雜家”。
想法措施：
今后還須廣泛涉獵，收集節(jié)能減排的方法。并且在以后的活動(dòng)中讓學(xué)生繼續(xù)參與節(jié)能減排，使節(jié)能減排變成一種生活習(xí)慣。
節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案 篇3
一、班會(huì)目的：
地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。開(kāi)展“節(jié)能減排，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的良好局面。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
學(xué)生在家中觀(guān)察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
三、班會(huì)過(guò)程：
師：同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!
(一)節(jié)約水電
師：那同學(xué)們討論一下我們生活中要用水用電的地方。
1.學(xué)生討論：
在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??
師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀(guān)象?
2.學(xué)生舉例：
如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)浪費(fèi)很多電。
⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。
⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。 ⑦我們家的電視一開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。
師：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?
大屏幕出現(xiàn)算式：(0.5×13億× 365天=2372.5億度)
3.師總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節(jié)能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
師：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。
(二)白色污染
廢棄的塑料袋、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環(huán)境污染。這類(lèi)廢棄物多為白色，所以稱(chēng)為白色污染�！鞍咨廴尽�，是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)自備工具,減少它的使用。
1.制定措施：
�、俦M量少使用塑料袋和塑料制品的容器。
②不到處亂扔塑料袋和一些白色污染的物品。
�、郾M量去超市買(mǎi)東西時(shí)使用紙袋子或者布袋子。
�、懿皇褂貌豢山到獾目觳秃�。
2.師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有很多很多，所以我們應(yīng)該意識(shí)到白色垃圾的一些害處，從自身做起，不再使用白色污染類(lèi)的物品。
(三)廢電池的危害
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的鋅錳干電池，不論是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負(fù)極均經(jīng)汞齊化工藝處理，防腐劑則入汞的.化合物�？茖W(xué)研究結(jié)果表明，汞是嚴(yán)重污染環(huán)境的元素，具有明顯的神經(jīng)毒性，對(duì)內(nèi)分沁系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等都有嚴(yán)重影響。
日常生活中的電池，由于低值高耗、體積小，無(wú)直觀(guān)危害和直接的環(huán)境污染等原因，常不易引起人們的關(guān)注。而且電池用完后，人們又習(xí)以為常隨手拋棄，結(jié)果造成廢舊電池撒落在每個(gè)角落。殊不知，這些看起來(lái)并不起眼的電池由于含汞污染的物質(zhì)，當(dāng)其撒落在自然界后，日積月累，隨著時(shí)間推移外層金屬的銹蝕，汞等有害物質(zhì)就會(huì)慢慢地從電池中溢出，進(jìn)入土壤或經(jīng)過(guò)雨水的沖洗進(jìn)入河流，進(jìn)入地下水。因此，廢舊電池的隨意亂扔將給環(huán)境留下長(zhǎng)期的、潛在的危害，所以電池業(yè)對(duì)環(huán)境危害的特點(diǎn)歸納為六句話(huà);"電池雖小，污染挺大，集中生產(chǎn)，分散污染，短期使用，長(zhǎng)期危害。"
1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾，我們?nèi)绾伟堰@些廢品轉(zhuǎn)換成可以使用的再生品呢?
2.生討論：
(1)我們可以把廢紙收集起來(lái)，將來(lái)可以回收到紙廠(chǎng)加工再變成干凈的紙張。
(2)我們可以把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。
師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，看來(lái)你們都動(dòng)腦筋了。我們總結(jié)了節(jié)能減排的三字歌：
3.出示大屏幕：認(rèn)綠標(biāo)、購(gòu)綠電、拔插頭;爬樓梯、騎單車(chē)、坐公交;換燈泡、拎菜藍(lán)、用布袋;辦公紙、兩面用、拒紙巾;水資源、巧安排、節(jié)水源。
4.師總結(jié)：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話(huà)題，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們的家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)人類(lèi)得以繼續(xù)生存的未來(lái)。
5.齊讀：節(jié)能減排，從我做起。
節(jié)能宣傳周主題班會(huì)教案 篇4
班會(huì)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。
班會(huì)目的：
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備：
(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。
(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會(huì)。
一、引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎?》
教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的`主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
4、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”。
教師：在20xx年4月22日即第xx個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)。
�、俚吞�(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
�、诮處煟汉�(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪�，可以做哪些力所能及的事情�?
小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
五、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思：
通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活�；顒�(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。
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