2017環(huán)保教育主題班會(huì)教案

　　環(huán)保教育主題班會(huì)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。下面為大家?guī)��?lái)的是2017環(huán)保教育主題班會(huì)教案，歡迎閱讀參考。

　　2017環(huán)保教育主題班會(huì)教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

　　2.了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

　　3.通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、搜集，積累、整理、運(yùn)用資料等能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等

　　1、讓學(xué)生介紹湖泊，同時(shí)出示圖片。

　　太湖位于長(zhǎng)江三角洲，是我國(guó)第三大淡水湖，蓄水量為51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近2000萬(wàn)居民的飲用水源。

　　巢湖位于長(zhǎng)江與淮河之間的安徽省中部，是我國(guó)著名的五大淡水湖之一。它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩(shī)人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩(shī)：“借問(wèn)邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年”。沿湖地勢(shì)平坦，河渠縱橫，灌溉面積達(dá)328萬(wàn)畝，是安徽最富庶的`地方。

　　洪 澤湖為蘇北1800萬(wàn)畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米，成了 一個(gè)“懸湖”，一遇大水潰決，就出現(xiàn)“水浸高家堰，清江淮城不見(jiàn)面”的悲慘場(chǎng)景。建國(guó)后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、 灌溉、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫(kù)，有“日出斗金”的美譽(yù)。

　　洞庭湖、鄱陽(yáng)湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長(zhǎng)江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖平原歷來(lái)是我國(guó)著名的糧侖，素有“湖廣熟，天下足”的美譽(yù)，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。

　　2、小結(jié)：你有怎樣的感慨?地球是可愛(ài)的，她太美了。

　　二、組織交流

　　1、師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西?

　　2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響?

　　3、 師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì)，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難?我們每個(gè)人在這樣的災(zāi) 難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任?當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費(fèi)將如何持續(xù)?當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久?

　　4、沒(méi)有地球人類無(wú)法生存，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的“母親”——地球呢?對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k?

　　5、師：我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。

　　請(qǐng)XX介紹一些處理方法。

　　6、垃圾處理方法

　　(1)填埋處理

　　填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。

　　所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無(wú)害化的目的。

　　天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山，營(yíng)造人工環(huán)境，變害為利，工程占地近80萬(wàn)平方米，以垃圾與工程廢土按1:1配合后作為堆山土源，對(duì)于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等，都采取了必要的措施。

　　但 是，我國(guó)許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒(méi)有任何防護(hù)措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表 滲入地下，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。

　　2017環(huán)保教育主題班會(huì)教案二

　　【活動(dòng)目的】

　　在世界環(huán)境保護(hù)日‘六·五”到來(lái)之際,結(jié)合“愛(ài)國(guó)土、愛(ài)資源”教育,通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育,讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惖募?在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物,從而激發(fā)學(xué)生要保護(hù)這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護(hù)地球,共建美好的家園。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(zhǎng)、大氣污染、地球升溫等等。

　　(2)排編表演節(jié)目、制做表演道具。

　　(3)準(zhǔn)備地球儀、錄放機(jī)和需用的錄像帶。

　　(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動(dòng)程序。

　　(5)布置會(huì)場(chǎng)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。)

　　主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請(qǐng)看,這是什么?(齊:地球儀。)對(duì)了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置?(另一學(xué)生找。)

　　主持人乙:世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類的家。主持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

　　(隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)

　　主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?

　　動(dòng)腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!

　　(全體向?qū)W鼓掌歡迎。)

　　動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。

　　(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)

　　講解:1969年7月21日,美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨诳罩衅�浮一�?飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達(dá)127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。

　　(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)

　　講解:火星是地球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實(shí)際上火星上白天溫度可達(dá)20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會(huì)有人呢?

　　(放“水星”的錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱為水星,實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎?

　　(隊(duì)員齊:明白了。)

　　主持人乙:看來(lái),只有地球才是我們?nèi)祟愇┮坏募?宇航員們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍?請(qǐng)看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍(lán)色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫啊!那么,在這個(gè)大家庭里除了我們?nèi)祟愅?還有些什么?

　　同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。

　　(5名隊(duì)員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著音樂(lè)節(jié)奏上臺(tái)。)

　　森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類的第一故鄉(xiāng)——森林。人類的`祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時(shí)候,我能“吐”出水來(lái),所以有了我,就能防止水災(zāi)和旱災(zāi)。我還能放出氧氣,吸收一種對(duì)人體有害的氣體——二氧化碳,使人類健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長(zhǎng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區(qū)能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說(shuō)不完……總之人類離不開(kāi)我。

　　(隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來(lái)。)

　　水:人們離不開(kāi)森林大哥,同樣也離不開(kāi)我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個(gè)人要維持生命活動(dòng),每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界。

　　空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開(kāi)空氣,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,我雖然看不見(jiàn),摸不著,但人們一刻也離不開(kāi)我。

　　動(dòng)物:我是人類的好朋友,我們幫助人們守衛(wèi)莊稼和森林。平衡著地球上的生態(tài)。

　　土地:人們吃的東西都是從我的身上長(zhǎng)出來(lái)的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。

　　合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒(méi)有我們,那將會(huì)是個(gè)什么樣子呢?

　　同學(xué)2:沒(méi)有森林,氣候會(huì)越變?cè)綁?各種有害氣體增加,動(dòng)物死亡,也直接危及人類的生存。

　　同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,人簡(jiǎn)直設(shè)法活。

　　同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物,人吃什么?

　　合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō))說(shuō)得對(duì)!(隨音樂(lè)伴奏下。)

　　主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會(huì)再有美麗和幸福。

　　主持太乙:現(xiàn)在,地球已經(jīng)開(kāi)始牛病,人們沒(méi)有很好地保護(hù)森林、保護(hù)水。空氣和人類的好朋友——動(dòng)物。

　　(放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)

　　主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看新聞報(bào)道:

　　(出示電視機(jī)模型,隊(duì)員坐在電視機(jī)模型一邊扮演電視播音員。)

　　問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書臺(tái)《地球的呼救》節(jié)目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我們專門錄制了一部錄像片,下面請(qǐng)看來(lái)自世界各地的報(bào)道:

　　(幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報(bào)調(diào)查情況,同時(shí)出示圖版。)

　　同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報(bào)道……。

　　同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報(bào)道……。

　　同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報(bào)道……。

　　同學(xué)9:有關(guān)人口問(wèn)題報(bào)道……。

　　主持人乙:看了這些報(bào)道,真是令人擔(dān)憂啊!

　　(美容小使者歸來(lái)。小使者:不用發(fā)愁,我剛剛從聯(lián)合國(guó)歸來(lái),告訴你們,現(xiàn)在全世界都在想辦法,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,并取得了很大成績(jī),在英國(guó)倫敦,無(wú)論大人小孩不但不打鳥(niǎo),而且熱情款待鳥(niǎo)類。日本還規(guī)定了鳥(niǎo)節(jié)。各國(guó)都已建立自然保護(hù)區(qū),形成全球性的生物圈保護(hù)網(wǎng),這樣,地球的病就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)了。(地球生病的圖版稍為改動(dòng):地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。)

　　在我們中國(guó),環(huán)境保護(hù)的知識(shí)已在社會(huì)上廣泛傳播,國(guó)家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木,捕殺野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。

　　主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來(lái)了好消息。

　　主持人甲:地球只有一個(gè),保護(hù)它是人類共同的責(zé)任。我們?nèi)�體同學(xué)是未來(lái)的主人,世界屬于我們,我們負(fù)有千斤重任——保護(hù)地球保護(hù)我們的家!

　　主持人乙:我們?nèi)巳硕家�認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),積極參加環(huán)境保護(hù)工作。請(qǐng)聽(tīng)快板書。(匯報(bào)活動(dòng)成果。)

　　小快板:

　　我們是小小環(huán)境保護(hù)員,

　　保護(hù)環(huán)境走在前。

　　動(dòng)物小組真能干,

　　愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)收獲大。

　　養(yǎng)殖小組真不賴,

　　種樹(shù)養(yǎng)花人人夸。

　　宣傳小組更神氣,

　　宣傳工作做到了家。

　　衛(wèi)生小組不落后,

　　督促同學(xué)講衛(wèi)生。

　　同學(xué)們,說(shuō)一說(shuō),

　　我們做得怎么樣?

　　齊:做得好!

　　舞蹈表演:《手把樹(shù)兒栽》(幾名同學(xué)手持自制的小樹(shù)苗,隨著音樂(lè)伴奏表演舞蹈。)

　　主持人甲:剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào),覺(jué)得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來(lái)到了,同學(xué)們還想做些什么呢?

　　同學(xué)10:為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我畫了一幅畫。

　　(出示畫。)

　　同學(xué)11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動(dòng)為“世界環(huán)境日”獻(xiàn)禮。

　　歌伴舞《我們的地球,我們的家》

　　(部分同學(xué)手持鮮花涌上臺(tái),將同學(xué)的畫貼在黑板上,其他同學(xué)隨節(jié)奏擊掌。)

　　主持人甲:太陽(yáng)升起來(lái)!藍(lán)天更藍(lán)!

　　主持太乙:大海舞起來(lái)!青山更青!

　　合:我們的地球,我們的家有一天會(huì)變得更美!(地球圖版又變化了。)

　　齊唱:《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮。(同時(shí)放錄像。)

　　班主任講話:今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,我相信,同學(xué)們會(huì)用我們的雙手去創(chuàng)造世界,用我們的智慧去保護(hù)我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機(jī),

　　讓全世界的孩子更加快樂(lè),更加幸福。