人教版《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二單元的一篇閱讀課文。下面是小編為大家推薦的人教版《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計 ,還有多遠(yuǎn)參考。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
學(xué)習(xí)重點
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點
品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時安排
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》
第一課時
一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課
1.了解單元導(dǎo)語。從今天開始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語,看看這組課文安排了什么內(nèi)容?
(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。
(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動,去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。
2.了解課文安排。我們再看看課文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?
3.學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文,整體感知,解答疑問
請同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來,同時想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會兒提出來。
1.整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
2.交流讀懂的地方和不懂的地方。
(1)在學(xué)習(xí)過程中,自己讀懂了哪些地方?如:
臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說的`過年。
初旬:一個月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。
(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來,大家一起解決。如:
空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。
逛天橋:不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方,當(dāng)時有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場,有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等。
殘燈末廟:結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候。
三、默讀填表,了解春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣
1.了解北京的春節(jié)有多長時間。
北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見北京的春節(jié)時間特別長,有一個多月。)
2.匯報交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。
(1)請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號,等會兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)
(2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?(時間順序)
四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段
1.自由練讀:通過閱讀填表,互相交流,我們對北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了,F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺得難讀的地方,多讀幾遍,爭取讀好。
2.展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽聽。
五、結(jié)束語與作業(yè)布置
這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫,準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。
第二課時
一、回顧全文,情境導(dǎo)入
1、 同學(xué)們,上節(jié)課我們出讀了第六課,與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié),說說看,北京的春節(jié)給你留下了什么印象?
(熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)
2、 再回憶回憶:作者是按什么順序來寫的北京春節(jié)的呢?
(時間先后順序) 課件出示:(給一個小小的提示)
你能不能按照時間順序說說課文主要寫了什么呢?
(課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始,直到正月十九結(jié)束。人們在臘八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。)
二、分清詳略
1、 在這些日子的描寫當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫的比較簡略呢?
快速默讀課文,把詳寫的內(nèi)容用括號括起來。
2、 學(xué)生匯報,板書:(臘八、除夕、正月、初一、元宵)
三、深入詳寫片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛
1、在詳寫的這些內(nèi)容中,你最喜歡哪一個部分呢?深入的讀讀,勾畫出你自己印象最深的語句,結(jié)合自己過年的感受,談?wù)勛约旱捏w會。課件出示學(xué)習(xí)要求
2、學(xué)生自由讀
學(xué)生交流:
(一)臘八:(課件出示句子)
“在臘八那天,家家都熬臘八粥……農(nóng)業(yè)展覽會。”
從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌,對春節(jié)的重視。
“農(nóng)業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多,多得好像聚在一起開展覽會。(課件演示,臘八粥的圖片)
師:多么有意思啊!作者用形象生動的比方,把臘八這天人們的忙碌描寫得如此風(fēng)趣,。
板書:忙碌
“把蒜瓣放進(jìn)醋里…..忍不住要多吃幾個餃子。”
一個“翡翠”寫出了蒜瓣的形、色;一個“辣”字寫出了醋的味道,這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡潔、巧妙。
(二)除夕
1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段
除夕給你什么感覺呢? 板書:熱鬧
2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?
★人們的活動
“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬不得已”“必定”“除了”“都”
理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;
二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。
師:從這些詞語當(dāng)中,我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當(dāng)然熱鬧了。
★從味、色、聲的描寫
“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”
點擊課件:相應(yīng)變色
師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,作者進(jìn)行了全方位的描寫,無不體現(xiàn)出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。
3、 除夕這天,你是怎么過的呢?打開記憶的閘門,讓我們分享你的快樂吧? 生自由說
小結(jié):是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說著團(tuán)圓的故事。
4、 指導(dǎo)朗讀:放音樂
聽,這歡快的音樂,誰能想象著這熱鬧的場面,有滋有味地把這一段讀讀呢?
(三)正月初一:
1、指名讀第八自然段 課件出示:
“正月初一”的光景怎樣? 與除夕截然不同
“截然不同”什么意思? 形容兩種食物毫無共同之處。
“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?
課件演示:“鋪戶……全城都在休息。”
這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢?
板書:悠閑
2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?
人們的活動:男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計們。
小結(jié):不同年齡,不同身份的人,每個人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽?傊紱]有閑著的,分明都是那么快樂輕松自在。
3、 指導(dǎo)朗讀:誰愿意讀出這輕松自在的感覺。
(四)元宵節(jié)
1、誰喜歡寫元宵的這一部分。咱們先不著急說,讀讀這部分,看看作者寫的最多的是什么?(燈)
2、再讀課文,把描寫燈的語句畫出來,做種讀一讀,看看能體會到什么?
學(xué)生匯報交流:
“正月十五……紅火而美麗。”
板書:紅火而美麗
“有名的老鋪子……故事。”
一連串的排比,讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類多。
“家中也有燈…….叮叮地響”
完全走進(jìn)了燈的世界,這是一種怎樣的美麗啊!
師:讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!
課件演示:各種燈的圖片。(圖片+聲音)
3、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會看到怎樣的花燈呢?
小結(jié):是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說:
課件演示:——“元宵上市,春節(jié)的有一個高潮到了”
——“這的確是美好而快樂的日子”
四、比較閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>
1、 剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫的四個部分內(nèi)容,感受了北京春節(jié)的溫馨而美好,那么好還又那些部分寫得比較簡略呢?再回顧課文看看。 板書:詳、略
2、 學(xué)生舉例。為什么這樣寫?
這樣寫有什么好處嗎? 抓住主要特點來描寫。
突出了北京春節(jié)的民俗特點,讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。
3、 在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng),抓主要特點描寫的方法。使自己的作文更具特色。
板書設(shè)計:
6.北京的春節(jié)
臘八 忙碌
除夕 熱鬧 詳略得當(dāng)
正月初一 悠閑 突出重點
元宵 紅火
美麗
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