花鐘第一課時教學(xué)設(shè)計
下面為大家?guī)淼氖腔ㄧ姷谝徽n時教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考。
花鐘第一課時教學(xué)設(shè)計篇【一】
一、教學(xué)目標：
1.認知目標：結(jié)合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文。
2.情感目標：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認真觀察和思考的習(xí)慣。
3.發(fā)展目標：學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的有效方法。
二、教學(xué)重點：
體會作者用不同的句式表達同一個意思，學(xué)習(xí)課文第一段的寫法描述生活中常見事物。
三、教學(xué)準備：
1、教師演示文稿。
2、學(xué)生課前觀察的花兒開放時間的資料，積累描寫花的詞語。
四、教學(xué)過程：
(一)說“花”導(dǎo)入
1、欣賞課件“花”及“花鐘”，學(xué)生談感受。
師：看到這些千姿百態(tài)的花，同學(xué)們不由自主地發(fā)出了贊嘆聲，你們能用學(xué)過的詞語來表達嗎?
指名回答。
師：老師也老師想用一句話表達一下我此時此刻的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
指導(dǎo)有感情地朗讀句子。
課件出示描寫花的詞語，生齊讀。
小結(jié)：有心的植物學(xué)家把不同時間開放的花種在一起，修建成了同學(xué)們剛才看到的花鐘。請看課文《花鐘》。
2、板課題，讀課題。
(二)初讀課文
1、出示自學(xué)要求：大聲朗讀課文，讀準字音，邊讀邊想：課文的三個自然段各寫了些什么?
2、開火車詞語過關(guān)
薔薇 綻開 曇花 灼傷 吻合 花圃 凌晨 花蕾 爭奇斗艷 欣然怒放 含笑一現(xiàn)
(1)火車領(lǐng)讀。
(2)隨機抽讀去掉拼音后的易錯字詞。
3、交流課文各段主要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生回答適時板書：不同的花開放的時間不同，原因，修建花鐘。
(三)細讀第一自然段
過渡：只要看看花鐘上什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，真是不可思議呀�；ㄧ娚嫌心男┗�?讓我們邊聽朗讀邊認識它們!
課件出示自學(xué)要求：認真聽第一自然段的朗讀，想一想：美麗的“花鐘”上有哪些花呢?再選擇自己喜歡的.花，美美地讀一讀。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、交流。
(1)花鐘上共有幾種花?
(2)依次齊讀花名.
3、學(xué)生展示讀。
預(yù)設(shè)：
(1)在作者眼里，牽�；ň拖裎覀�?nèi)艘粯�，他是會吹喇叭的。凌晨四點，牽牛花在吹什么呢?牽�；ㄔ诖道鹊臅r候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽�；ㄒ黄饋泶狄换匦±劝�!
(2)薔薇：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢?請男同學(xué)讀讀些薔薇的這一句(笑得陽光)，女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。(有點含羞)
(3)花兒特別有意思，他們不僅會吹喇叭，會笑，他們還會睡覺、會醒來、還會跳舞呢!你找到這樣的句子了嗎?睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀?(學(xué)生讀描寫煙草花的句子)
對比寫法。
小結(jié)：同樣是描寫花兒開了，可是每一句都寫得不一樣，這樣的寫法真好。讓我們把這一段連起來讀一讀，讀到你特別喜歡的花，你可以自由地表演。
4、賞析擬人寫法。(抓住花的顏色、形狀、動作的擬人手法，)
5、師生合作朗讀。
師：在作者的筆下這些花真是百花齊放、千姿百態(tài)。這里作者用了不同的說法，讓人讀中美妙地享受。讓我們一起再次盡情的讀一讀，老師讀前半句，學(xué)生起立集體表演讀花開的動作。
(四)寫法遷移
師：文中并列介紹九種不同的花，中間用分號隔開，曇花后面卻用省略號告訴我們什么?在自然界中，還有許多花在不同的時間開放，下面我們也用小作者的表達方式來描述一下花不同長相、姿態(tài)吧!課件出示其它花的不同開放時間。
集體交流指導(dǎo)。
(五)指導(dǎo)背誦
1、當小小講解員：“花鐘”圖介紹奇妙的“花鐘”。
2、練習(xí)背誦第一段。
(六)拓展作業(yè)
留心觀察學(xué)�；蚣依锏幕�，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)，模仿第一段的寫法把它記下來。
結(jié)束語：為什么不同的花開花的時間不一樣?課文是怎么把這個原因?qū)懬宄哪?下節(jié)課大家繼續(xù)研究。
花鐘第一課時教學(xué)設(shè)計篇【二】
教學(xué)目標：
1.熟讀詞語，讀通課文。
2.通過重點段落的朗讀訓(xùn)練，體會課文的語言美。
3.學(xué)科整合，通過課外知識的引入，激發(fā)學(xué)生對大自然美的向往。
教學(xué)重點、難點：
通過重點段落的朗讀訓(xùn)練，體會課文的語言美
教學(xué)課時：2課時
第一課時 總1
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、(板書出示)萬紫千紅、姹紫嫣紅
爭奇斗艷，芬芳迷人。一起來讀讀這幾句話
2、這些詞都是形容什么的呢?，美麗的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢!今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(板書課題 齊讀)
二、自主朗讀，初讀課文
1、選擇你喜歡的方式讀課文，積累新詞語，把課文讀通順。
2、學(xué)生反饋：孩子們，你們積累了哪些新的詞語呢?(學(xué)生回答)
3、這些新詞語大多數(shù)都藏在這一課的詞語表里，自由讀(先請大家自己認認，看誰認得最多)進行開火車比賽!全班帶讀
三、入境入情，自讀自悟
1、孩子們，謝謝你們的帶讀,咱們禮尚往來，那我就把課文朗讀送給你們,不過有個要求，邊聽邊思考：什么是花鐘?
是啊!花兒就象能指示時間的鐘啊!你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。
瑞士又稱"鐘表之鄉(xiāng)"，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了"花鐘"。
2、太不可思議了，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。美麗的花鐘上到底有什么花呢?請自由讀讀第一自然段，邊讀邊找。(學(xué)生自由讀文)
3、誰能說說，你找到了哪些美麗的花呢?我們大聲的叫叫它們的名字
4、孩子們，讓我們拿起書本，再次快速的默讀第一自然段，看看能不能通過仔細讀課文，說出各種花兒開放的時間。(學(xué)生快速默讀課文)
5、老師知道各種花兒開放的時間了，請大家讀一讀，可以挑其中一句，反復(fù)朗讀，等會兒用朗讀，把花兒神奇美麗的一面呈現(xiàn)出來。學(xué)生自由讀。
6、交流過程：師：孩子們，你們挑的是哪一句呢?有沒有人挑牽�；�?
1)生：“牽牛花吹起了紫色的小喇叭。”(看書上)，瞧，這就是牽�；�。。多可愛的小喇叭呀，誰愿意來讀讀?能不能吹吹小喇叭?咱們帶著動作再來讀讀這句話。指名讀，齊讀。
2)生：“艷麗的薔薇綻開了笑臉。”就是這樣(雙手捂著臉，打開，露出一張可愛的笑臉)。
師：讀到這一句的時候你想到了什么?你綻開笑臉是什么樣子?
師：(大笑)哇，還真像個迷人的花仙子。咱們就帶著這種表情來讀一讀。指名讀，女生讀。
4)師：我仿佛看到了在暮色中蘇醒的煙草花。
5)師：的確，曇花開花的時間非常短，所以有個成語叫——曇花一現(xiàn)。
7.師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺得這些花就好像是我們班的小朋友，他們各有各的性情，各有各的姿態(tài)。在作者的筆下真是五彩斑斕，生機勃勃�？茨銈冏x得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓�，我們來接讀吧!
8、想不想知道還有哪些花也會在整點開放呀?
(許多植物開花和閉合的時間很有規(guī)律，似乎在告訴人們一天的時間。淡雅的蒲公英大約在早晨5時開花，幾個世紀來被人叫做“牧人鐘”，到了黃昏時分，待宵草、亞馬遜王蓮相繼開放;月亮花在晚上10時悄悄展開花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午12時，太陽花綻出了鮮艷奪目的花瓣。下午5時多，紫茉莉送來了縷縷香味。蛇麻花在凌晨3時左右開花。)
三、總結(jié)
師：其實啊，花兒還蘊藏著很多很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，植物世界還有很多很多知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。好了，下節(jié)課我們就再來探索花兒在不同時間開花的原因。有興趣嗎?
板書： 花鐘
萬紫千紅、姹紫嫣紅
爭奇斗艷，芬芳迷人
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