二年級(jí)下冊(cè)找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇【一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、 會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。
2、 抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。
3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文。
信息資料：
教師：生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。
學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
一、自然導(dǎo)入：
1、談話(huà)導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!(學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。)是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書(shū)：找春天)
2、播放歌曲。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。)
師：春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧!
【在音樂(lè)聲中，教師和學(xué)生翩翩起舞，營(yíng)造一種平等和諧的.氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習(xí)的情境�！�
二、自讀
1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。
2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃)
3、 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。
【在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂(lè)�！�
三、識(shí)字
1、指名讀課文，師生共同正音。
2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。
看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫(huà)圖認(rèn)字——嫩
做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸
謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)
3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。
(1)春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(2)小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?
(3)春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
【鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，利用動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量�！�
四、朗讀
1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。
(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“!”的句子。)
2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。
教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏
【結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣�！�
五、寫(xiě)字
指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。
1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬，)
2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍”。
教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。
3、學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。
4、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。
六、作業(yè)
1.讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。
2.向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)下冊(cè)找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇【二】
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、在識(shí)字學(xué)詞的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文。
3、有感情地朗讀課文，了解初春的特點(diǎn)，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)找春天的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)
一、 談話(huà)導(dǎo)入
寒冷的冬天 過(guò)去了，春姑娘悄悄地、輕輕地向我們走來(lái)，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)春天，找春天。(板書(shū)課題)齊讀課題。
二、 初讀感知、學(xué)字解詞。
1、聽(tīng)讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。
3、、在小組交流自學(xué)生字的方法。
4、 檢查生字詞情況。
(1)出示：害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏。指名領(lǐng)讀，
出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。
師：這個(gè)句子中能體會(huì)到什么?(你什么時(shí)候會(huì)害羞，害羞的小姑娘什么樣，)帶著體會(huì)讀句子。
(2)出示：探出頭。齊讀。“探”是要求會(huì)寫(xiě)的字，怎樣記住它?做“探頭”的動(dòng)作。
指導(dǎo)寫(xiě)“探”字。學(xué)生描紅，臨摹。
出示句子：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?指導(dǎo)讀好反問(wèn)的語(yǔ)氣。
(3)出示：嫩芽、音符。指名讀。
出示句子：樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?讀句子。
(4)出示詞語(yǔ)：觸到及句子：春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
出示詞語(yǔ)：喜鵲、杜鵑。看圖片認(rèn)識(shí)喜鵲、杜鵑。
出示句子她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
5、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)知道了 什么?
三、朗讀課文，感悟積累
1、讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?
體會(huì)到作者急切、向往、激動(dòng)的心情，從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的? “沖出、奔向”等詞語(yǔ)。
有感情朗讀第一、二自然段。。
2、作者找到春天了么?作者找到的春天是怎樣的?
出示句子
“小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?”
�、拧∧阒�“探出頭來(lái)”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?能給“探”換個(gè)詞嗎?(伸、鉆……)作者用“探”好在哪呢?
多可愛(ài)的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀。(2～3名學(xué)生讀，教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣，必要時(shí)可范讀。)
�、啤≌n文中像這樣的句子還有嗎?
出示其他三句“
“早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?”
“ 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?”
“ 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?”
找出來(lái)的四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰(shuí)讀得棒。注意可以邊讀邊做做動(dòng)作，加上自己的表情，教師選擇一小組來(lái)表演讀，生正面評(píng)價(jià)，提出建議。
齊讀四句話(huà)。
3、仿照句式，練習(xí)說(shuō)話(huà)：
讀句子，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)中把什么比作什么?
仿照句子練習(xí)說(shuō)話(huà)：(什么)(怎么樣)，那是春天的(什么)吧?
先說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)，再全班交流。
4、你還從哪些句子中知道春天來(lái)了?
引導(dǎo)學(xué)生讀最后一自然段。
自由說(shuō)說(shuō)，我們看到、聽(tīng)到、聞到、觸到的春天都是什么?
齊讀。
小結(jié)：春天無(wú)處不在。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字,完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”
1.重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件。
2.采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。
三、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦
1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡的方式積累。
可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫(xiě)。
3、.練習(xí)背誦課文。
四、遷移運(yùn)用,拓展想象
畫(huà)春天,然后寫(xiě)一句話(huà)