《年的故事》教學(xué)設(shè)計
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。下面為大家?guī)淼氖恰赌甑墓适隆方虒W(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
1、德育目標：通過本文的學(xué)習(xí)，了解年的故事，體會我國古代勞動人民的智慧和勇敢。
2、知識目標：學(xué)會本課的9個會寫的字，認識15個會認的字。
3、能力目標：正確有感情的`朗讀課文，能簡單概括地敘述課文故事。
教學(xué)重點、難點：
1、掌握本課的生字，正確、有感情朗讀課文。
2、了解我國過年的一些風(fēng)俗習(xí)慣及“過年”由來的民間說法，從而認識到我國古代勞動人民的智慧和勇敢。
教學(xué)準備：
字卡，教學(xué)課件。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)“貼”“聯(lián)”“團”“俗”“代”四個字。
1、播放過年時貼對子、放鞭炮等熱鬧的場面。師問：同學(xué)們，看到這段錄像，你們能想到什么時候的場景?生匯報：過年的時候，放鞭炮，貼春聯(lián)等。引出“貼”“聯(lián)”“團”三個字。(師貼字卡)
貼：學(xué)生出字謎識記：獨占錢財(貝本義是錢財)。
教師演示往黑板上貼字卡的過程，引出粘貼這個詞。
要求同桌之間貼近點，引出貼的另一個意思：靠近。
聯(lián)：讓學(xué)生用手捂上耳朵，聯(lián)想一下家里過年的場面。
團：給出口，加字變新字：國、園、圓、困等。
組詞：團體、團結(jié)。用團結(jié)說一句話：團結(jié)就是力量。
團用作量詞：一團(毛線)
團團圍坐、團團圓圓
2、同學(xué)們，每到春節(jié)的時候，家家戶戶都張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)、放鞭炮，全家人團圓在一起，歡歡喜喜地過大年。這種風(fēng)俗，一代又一代地流傳下來。我們來看“俗”和“代”這兩個生字寶寶。
俗：用講故事方法識記：在山谷里有一個村莊，一個人來到這個村莊后就入鄉(xiāng)隨俗了。引出風(fēng)俗、習(xí)俗。
俗的另一個意思：大眾化的，最通行的。俗語=俗話
代：這個字寶寶，大家太熟悉了，我們學(xué)習(xí)古詩的時候都要知道作者的朝代，那你都知道哪些朝代呢?
爺爺、爸爸和你叫?生：祖孫三代。
3、過年的習(xí)俗一直流傳至今，我們每個人都盼望著過年，那你們知道嗎?關(guān)于過年啊，還有一個古老的傳說呢，這節(jié)課就讓我們一起走進《年的故事》吧。(師板書課題)
4、學(xué)生齊讀課題。
二、朗讀課文
1、教師配樂范讀課文。要求學(xué)生聽準字音。
2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊標出自然段，畫出生字寶寶。
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、提問“年”在古代的時候指什么?生：兇猛的野獸。
3、學(xué)習(xí)“兇”“野”“獸”。
兇：數(shù)筆劃識記。結(jié)構(gòu)：半包圍。筆順：
野獸：指家畜以外的獸類，天性兇猛，尤其指野生的哺乳動物。
師出事動物的圖片(小貓、小狗、老虎、獅子、企鵝、駱駝、豹)請學(xué)生從中挑出真正的野獸。
野：注意讀音是整體認讀音節(jié)。
組詞：田野、原野。白居易的《賦得古原草送別》中的詩句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
獸：記字形，上象耳，中象頭，下象腳踩地。讀音是翹舌音。
4、知道了年是一種兇猛的野獸，那它長什么樣子呢?又什么特點?引出吼。
吼：讓學(xué)生大吼一聲。吼叫，狂風(fēng)怒吼。
5、指導(dǎo)朗讀第一段：“它長著獅子頭，牛身子，生氣時大吼一聲，地動山搖。”不難想象年的兇猛的樣子，(播放年的flash課件)要求大家在讀的時候要讀得夸張些，突出年的兇猛、吼和地動山搖。
6、全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)二、三自然段。
1、如此兇猛可怕的野獸，人們?yōu)槭裁匆退鞫窢幠?怎樣斗爭的?結(jié)果怎樣?(課件出示問題)
2、用自己喜歡的方式讀文后，同桌討論問題。
3、學(xué)生匯報問題后，師出示“缺”“莊”“漸”“敲”“扭”“逃”的字卡。學(xué)生小組合作集中學(xué)習(xí)6個生字。
缺：換一換方法識記“缸”。擴詞：完美無缺，缺一不可，缺點(造句)
莊：字謎：廣闊的土地。讀音，擴詞：莊稼、村莊、莊嚴
漸：漸漸地意思是一點一點地，一步一步地。(造句)同義詞：慢慢地。
敲：拿小棍做敲的動作。形聲字：高表音，象手(又)拿小棍輕擊的樣子。
敲打、aabb(敲敲打打)
扭：做動作，扭頭。區(qū)分：紐扣、電鈕。俗語：強扭的瓜不甜。
逃：字族識字，兆字家族：挑、跳、桃。
4、指導(dǎo)朗讀二三段。
“這一次‘年’又竄進村莊，一看到這些，嚇得扭頭就跑，逃進深山，再也不敢出來了。”這主要寫了“年”逃跑時的樣子。在朗讀的時候，語速要加快一些，突出又、看、嚇、扭、逃、再這幾個字，讀出年逃跑時的狼狽。
5、男女生比賽讀，選兩名代表。
五、學(xué)習(xí)四自然段。
孩子們，古代的勞動人用自己的勇敢和智慧戰(zhàn)勝了兇猛的野獸“年”。我們應(yīng)該為他們驕傲，為他們自豪。后來為了紀念勝利……齊讀最后一自然段。
六、師指讀生字，生開火車拼讀，組詞。
七、字寶寶大家都會了，相信你們一定能把課文讀得更好，指名讀文。
八、寫字指導(dǎo)。
食：書寫時要注意人字的撇捺要寫得舒展，最后一筆是點。
兇：的書寫要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察它在虛宮格中的位置，要把字寫得勻稱美觀。
九、課件出示詞(爆竹詞卡)，指名讀，正確后發(fā)出爆竹聲。
十、小結(jié)：
年的故事同學(xué)們都了解了，老師希望你們能把這個故事，在大年三十的晚上，講給你得爸爸媽媽聽。
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