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關(guān)于未成年人保護(hù)法教案
家庭、學(xué)校、社會、司法各方面對未成年人的保護(hù),只是為未成年人的健康成長提供了必要的條件,要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還要求未成年人自身的配合,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。下面為大家?guī)淼氖顷P(guān)于未成年人保護(hù)法教案,歡迎閱讀參考。
教學(xué)目的:
通過本次教學(xué),使學(xué)生初步了解《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容和法律規(guī)定。學(xué)會用法律武器保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,從而樹立自覺遵守法律,維護(hù)法律尊嚴(yán)的觀念,做遵紀(jì)守法的好公民。
教學(xué)重點(diǎn):
1、《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)內(nèi)容。
2、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn):未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)內(nèi)容
一、新課引入
1、新聞播報(bào)
2010年3月23日,福建省南平市發(fā)生一起震動全國的惡性案件,一名男子在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)門口連續(xù)砍傷、砍死多名學(xué)生,造成了嚴(yán)重的9死4傷后果及嚴(yán)重不良的社會影響,在全國各地引發(fā)了強(qiáng)烈的關(guān)注。
2、自主感悟
看到這些小朋友們?nèi)松砩艿酵{,你有何感受?由此,你想發(fā)出怎樣的呼吁?------我們需要法律特殊保護(hù)!(揭題)
二、講授《未成年人保護(hù)法》有關(guān)內(nèi)容
1、共同探討
未成年人要健康成長,都需要哪些方面的保護(hù)呢?
1)家庭保護(hù)
2)學(xué)習(xí)保護(hù)
3)社會保護(hù)
4)司法保護(hù)
2、家庭保護(hù)
提問:什么是家庭保護(hù)?
所謂家庭保護(hù)是指《未成年人保護(hù)法》關(guān)于對未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)、職責(zé),以及不應(yīng)當(dāng)、不允許進(jìn)行活動的規(guī)定。在第二章(家庭保護(hù))規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的權(quán)利,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
這里的監(jiān)護(hù)人,是指撫養(yǎng)未成年人的成年人,有父母、祖父母或外祖父母等。接下來,請同學(xué)們看一個(gè)案例(出示PPT漫畫):
3、學(xué)校保護(hù)
提問:什么是學(xué)校保護(hù)?(出示PPT圖片及漫畫)
在第三章(學(xué)校保護(hù))中規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;尊重未成年人學(xué)生的受教育權(quán),不得隨意開除未成年學(xué)生。不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
4、社會保護(hù)
提問:什么是社會保護(hù)?(出示案例及漫畫)
社會保護(hù)就是《未成年人保護(hù)法》對各級人民政府和社會各方面,為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,培養(yǎng)四有的建設(shè)者和接班人等方面責(zé)任的規(guī)定。在第四章(社會保護(hù))規(guī)定:營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。任何組織和個(gè)不得招用未滿十六周歲的未成年人。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件,任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄。
5、司法保護(hù)
所謂司法保護(hù),主要是關(guān)于對違法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期間的保護(hù)規(guī)定。在第五章(司法保護(hù))中規(guī)定:對違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿十四周歲的未成年人犯罪,因不滿十六周歲不予刑事處罰的,責(zé)令其家長或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教;必要時(shí),也可以由政府收容教養(yǎng)。家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位,應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等單位,共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。人民法院審理離婚案件,離婚雙方因撫養(yǎng)未成年人女子發(fā)生爭執(zhí),不能達(dá)成協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。
“司法機(jī)關(guān)”指的是哪些部門?
回答:公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等
小結(jié):
家庭保護(hù)、學(xué)習(xí)保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四種保護(hù)實(shí)施保護(hù)的主體是誰,含義是什么,以及違法現(xiàn)象。
三、課堂練習(xí)
1、選擇
1)法律之所以要給予未成年人以特殊保護(hù),是因?yàn)槲闯赡耆?( C )
①處在生理、心理發(fā)育的重要時(shí)期,思維活躍,樂于交往,求知欲和好奇心強(qiáng) ②生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面不成熟,在辨別是非等方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題 ③法律意識和自我保護(hù)方面能力不強(qiáng) ④容易遭受不法侵害
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
2)初一學(xué)生小華14歲迷上玩電子游戲,一天小華的母親發(fā)現(xiàn)小華逃學(xué),就尋至某營業(yè)性電子游戲廳,對他進(jìn)行耐心的勸說,可小華不聽,反而把母親推倒在地,對此事正確的看法是: ①小華是未成年人,他玩電子游戲應(yīng)受到法律的特殊保護(hù),任何人不得干涉;②小華母親的行為符合我國未成年人保護(hù)法的規(guī)定;③小華母親阻止小華玩電子游戲侵犯了小華的合法權(quán)益;④游戲室的老板允許小華進(jìn)入,違反了我國有關(guān)法律的規(guī)定( B )
A.②③ B.②④
C.②③④ D.①②③④
2、練一練
下列行為是否違反未成年人保護(hù)法,請說出理由。
1)受“女子無才便是德”等思想的影響,父母要正在上初二的女兒進(jìn)城打工:
是,違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定,剝奪了子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2)國家有關(guān)部門查出并銷毀淫穢光盤:
否,淫穢光盤對未成年人危害極大。
3)學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì),班主任老師對他們進(jìn)行批評教育:
否,班主任履行保護(hù)未成年人健康成長的職責(zé)。
4)一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優(yōu)惠開放:
否,這些活動是有利于青少年健康成長的社會活動。
5)學(xué)生小王因?yàn)榭荚嚥患案窀赣H一怒之下,把他打了一頓:
是,違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定,對未成年人進(jìn)行體罰,小王父親應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢?/p>
6)為降低經(jīng)營成本,一些酒店招用未滿16周歲的未成年人當(dāng)服務(wù)員。
是,違反了社會保護(hù)的有關(guān)規(guī)定,此行為不利于青少年的身心發(fā)展,使他們喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會,容易造成思想品德的扭曲。
7)某電臺記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世,還將其犯罪行為予以公開報(bào)道。
是,記者公開報(bào)道此事,尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開,違背了司法保護(hù)。
3、案例分析
(1)婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè),其父母生意繁忙,于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù),讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實(shí)施了哪些違法行為? 案例分析要點(diǎn):
歧視女性未成年人;使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
(2)小剛為某校八年級的學(xué)生,今年14歲,很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進(jìn)行 無記名投票表決,給小帶剛來很大的精神壓力,讓再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學(xué)也不會有前途,就送他到一家商場當(dāng)服務(wù)員。小剛在服務(wù)員期間,結(jié)識了一些不良少年,學(xué)會了吸煙、喝酒、賭博,而且小偷小摸,曾偷了同事少量錢財(cái),受到了商場的警告。9月份的某天晚上,他竟入戶盜竊,因數(shù)額較大,觸犯了刑法,在逮捕歸案時(shí),公安人員不開警車,不穿警服,不擴(kuò)大知情面,并對小剛進(jìn)行了不公開的審問;卮饐栴}:
(1)材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
(2)材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
(3)小剛的變化給我們什么啟示?
答案要點(diǎn):
1)小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“家庭保護(hù)”中“必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育”的規(guī)定;商場負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“社會保護(hù)”中“任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定;小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“學(xué)校保護(hù)”中“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。
2)公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中“司法保護(hù)”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。
3)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,一個(gè)人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,有錯誤不改,任其發(fā)展下去就會走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識,提高明辨是非的能力,謹(jǐn)慎交友。
四、收獲園地
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
我們受法律特殊保護(hù):
原因:國家的需要、自身的需要
依據(jù):《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
措施:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)
2、小結(jié)
家庭、學(xué)校、社會、司法各方面對未成年人的保護(hù),只是為未成年人的健康成長提供了必要的條件,要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還要求未成年人自身的配合,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
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