2016《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計
今天,中國人才網(wǎng)小編推薦《賣火柴的小女孩》的教學(xué)設(shè)計給需要的教師朋友們,歡迎閱讀以及借鑒。
一、教學(xué)內(nèi)容
《賣火柴的小女孩》是第五組的一篇精讀課文,這篇課文是安徒生的一篇著名童話,課文先敘述大年夜,天下著雪,又黑又冷,小女孩還在街上賣火柴;接著講小女孩為暖和一下自己,一次又一次地燃燒火柴,從火柴的亮光中看到了種種幻想;最后講小女孩被凍死街頭。
二、教學(xué)目標
(一)知識目標
1.學(xué)會本課6個生字,能正確讀寫“搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗等詞語。
2.能夠通過理解重點句體會小女孩的不幸
(二)能力目標
1.培養(yǎng)學(xué)生理解詞句能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
(三)情感目標
通過了解小女孩悲慘的命運,關(guān)注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。
三、教學(xué)重難點
1.重點:認識小女孩現(xiàn)實生活的悲慘和痛苦,設(shè)身處地地引導(dǎo)孩子走進文本。
2.難點:讓學(xué)生體會當年小女孩的生活情境,感受小女孩的悲慘辛酸。
四、教學(xué)過程
一、詩歌導(dǎo)入。《你別問這是為什么》師生合作讀
這是當年九歲的劉倩倩讀了《賣火柴的小女孩》寫下的詩。今天,讓我們也來讀這個故事,(板書課題:賣火柴的小女孩)
二、瀏覽課文整體感知
1、請同學(xué)們打開書瀏覽全文,說一說課文講了一個什么故事。。(學(xué)生靜場,進行整體閱讀,之后匯報。)
2、故事中的小女孩留給你怎樣的印象?學(xué)生匯報
三、再讀課文,加深理解
1、小女孩是在什么樣的情況下賣火柴的呢?
、拧≈该x。
文中說到了大年夜,告訴老師在大年夜你都做些什么呢?咱們再來看看美麗的小女孩在干什么呢?
、啤〕鍪菊n件,談體會。(小女孩賣火柴的錄像片段。)
、恰≈笇(dǎo)有感情地朗讀。
(想想我們應(yīng)該帶著怎樣的感情去讀呢?)
2、在這樣又黑又冷的大年夜里,小女孩為什么不回家呢?
、拧≈该x。⑵ 師范讀。(小女孩實在是太可憐了,老師也想讀一讀這一部分,請同學(xué)們閉上眼睛想象一下,你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面?) ⑶ 指名說。再讀。
四、學(xué)習(xí)點燃火柴的部分
1、可憐的'孩子在風雪中賣著火柴,又冷又餓卻不敢回家,小手幾乎凍僵了,于是她擦燃了火柴,在微光中,她看到了種種幻景。誰知道小女孩共幾次擦燃火柴?都看到了些什么?
板書:火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶
2、請同學(xué)們從課文中找出描寫幻景的語句讀一讀,體會這些幻景給你的感受是什么?(幸福、美好、溫馨、美妙。)
3、我們和小女孩一起來感受著美好的幻景吧。
(出示課件:火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。)
⑴ 眼前這種種美好的幻景深深地打動了我,你喜歡哪一次幻景呢?請把你最喜歡的多讀幾遍。
、啤≈该首x。
4、小女孩為什么會產(chǎn)生這些美好的幻景?
、拧⌒〗M交流!、啤R報! 、恰熜〗Y(jié):
是啊,在現(xiàn)實生活中小女孩只有寒冷,痛苦,饑餓和孤苦。然而,火柴終究是要滅的。小女孩看到流星時,想起了唯一疼愛她的奶奶,于是小女孩情不自禁的叫出聲來,體會小女孩當時的心情,想想該怎么讀第10自然段。 (激動、渴望、乞求。)
播放課件:朗讀。
五、學(xué)習(xí)“凍死街頭”的部分
多么可憐的小女孩,就這樣被凍死了。讓我們一起送送她吧。
1、小組討論:
出示投影:課后思考題:
根據(jù)你對課文的理解,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、指名回答。
六、總結(jié)
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了安徒生童話里的一個小故事。課下,希望同學(xué)們能夠多閱讀幾篇安徒生的童話故事。豐富自己的知識,充實自己的生活。
【板書設(shè)計】
賣火柴的小女孩
安徒生
火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶
太冷了 太餓了 沒有快樂 沒有幸福
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