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雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-04 14:39:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)語:中國西藏雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

  《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說明方法,如:對比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。

  教學(xué)目標(biāo):

  ◆知識與能力

  1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,理解詞語意思。

  2、通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

  4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河壯麗。

  ◆過程與方法

  1、談話導(dǎo)入西藏,并播放西藏美景的課件,激發(fā)學(xué)生對西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。

  2、初讀課文,整體感知。通過列提綱,了解文章的'主要內(nèi)容。

  3、通過朗讀、交流,逐段理解課文內(nèi)容,感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無限自豪和贊美之情,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

  4、抓關(guān)鍵的詞語,再整體感知課文,提升情感。

  ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆,體會作者對祖國壯麗山河的熱愛,激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,對祖國的熱愛之情。

  4、學(xué)會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,澎湃的大海,有遼闊的草原,茂密的森林,有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說起西藏,你會想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說,導(dǎo)入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1、教師詢問學(xué)生讀文情況。

  2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

  3、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀讀課文,找出這個(gè)詞。

  4、學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)

  三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱

  導(dǎo)語:那么,作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)

 、 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

 、 提綱應(yīng)簡潔、明確,比如用一個(gè)詞語來概括。

  2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報(bào),教師隨機(jī)板書。

  ⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(diǎn)(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

  四、精讀細(xì)品,深感其“奇”

  導(dǎo)語:作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們再走近些,去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學(xué)習(xí)第2自然段

  1、教師朗讀該段,讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。你覺得景色美嗎?誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

  3、指名學(xué)生讀,其他學(xué)生評價(jià)。

  4、齊讀,讀出喜愛之情。

  (二)、學(xué)習(xí)第3自然段

  導(dǎo)入:雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢, 誰能書繪聲繪色地講述一下傳說。

  2、學(xué)生講述。其他人評價(jià)。

  3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個(gè)傳說,直接說它的形成,行不行,為什么?(引用傳說增添了很多的神秘色彩,具有很強(qiáng)的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)

  (三)、學(xué)習(xí)第4自然段

  導(dǎo)入:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?

  1、叫一生讀此段。

  2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄)

  3、你從那句話體會到的?出示這句話,和去掉數(shù)字的句子,讓學(xué)生比較著讀。體會數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確,有說服力。這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法,叫列數(shù)字。

  4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

  (四)、學(xué)習(xí)第5自然段

  導(dǎo)入:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。

  2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片,讓學(xué)生直觀感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、你喜歡嗎?請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。

  (五)、品讀最后一段

  作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?

  1、齊讀這段。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中,你體會到了什么?把它換成“非常”行不行?(“最”即極限,沒有可超越的。說明程度深。換成“非常”不合適,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用7個(gè):“最”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。體會到了作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

  3、指導(dǎo)朗讀。“最”字讀得重一些。

  五、總結(jié)全文,提升感情

  1、其實(shí),作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情,請同學(xué)們再瀏覽一下課文,找出有關(guān)的詞語。

  2、學(xué)生說,教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

  3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來表達(dá)自己的感情。

  六、布置作業(yè)

  1、自學(xué)本課生字。2、有感情地朗讀課文。

  3、假如你是導(dǎo)游,為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說詞。

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